Invariantes Pedagogicas

trazendo grande contribuição. Respeitar a individualidade, estimular a criatividade e providenciar melhores circunstãncias para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem são atitudes importantes para o educador que tem compreendido as invariantes pedagógicas formuladas por Celestin Freinet. Apesar de ainda não atuar como docente, sou totalmente a favor da sua pedagogia, pois através do seu método participativo é despertado na criança, a afetividade, o senso de…

ludicidade na Educação infantil. Para alcance dos objetivos foi realizado uma pesquisa bibliográfica envolvendo o lúdico e os principais conceitos da proposta pedagógica de Freinet. Na primeira parte do artigo destaca-se a ludicidade, sua evolução histórica e o seu papel na educação infantil. Em seguida, busca-se apresentar a proposta pedagógica de Freinet e relacionar o pensamento do autor com o lúdico. As conclusões desse estudo teórico são: A importância das ideias de Freinet…

adaptação de esquemas e conceitos a estruturas lógicas (ibid.). Os conceitos-chave da teoria dos campos conceituais são, além do próprio conceito de campo conceitual, os conceitos de esquema (a grande herança piagetiana de Vergnaud), situação, invariante operatório (teorema-em-ação ou conceito-em-ação), e a sua concepção de conceito. Nas seções seguintes, cada um destes conceitos será abordado e exemplificado, na perspectiva da teoria de Vergnaud. Após isso, serão retomados…

de sta atividade os alunos ampliavam cada vez mais seus conhecimentos por que descobriam a cultura de outras comunidades. Um dos princípios da proposta pedagógica de Freinet são as invariantes pedagógicas elas receberam esse nome porque independente dos pais ou região elas sejam aplicadas, elas nunca vão variar, com a utilização das invariantes no processo de ensino – aprendizagem, a educação acontece de forma natural conseguindo assim uma formação integral do aluno. Para Freinet educar…

significativa. Um dos processos mais complexos e fascinantes do pensamento humano é o do ensino-aprendizagem. Identificar o modo de funcionamento cognitivo durante a aquisição de um novo conteúdo seria muito útil na elaboração de estratégias pedagógicas. No entanto, o funcionamento cognitivo está longe de ser simples e a grande quantidade de variáveis que ele traz nos incita à colaboração e à prática de diferentes métodos de ensino. (BRAGA, 2012) O sistema educacional articulado a…

DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE FORTALEZA - SEFOR ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO VIRGÍLIO TÁVORA RUA: ALMEIDA REGO S/N – PARQUE IRACEMA – CEP: 60830-140 FORTALEZA - CE TELEFONE: (85) 3101-2064 E-MAIL: vtavora@escola.ce.gov.br COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO DE CURSO 2011 SÉRIE: 2º DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSORA: CINTIA CARGA HORÁRIA ANUAL: ___________ BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS…

libertação de Freinet. Em 1941, sai da prisão e é acolhido por membros da resistência francesa. Em 1945, Vence reabriu as portas. Em 1947 os militantes decidiram criar o instituto cooperativo da Escola Moderna (Icem) que reafirmava a vocação pedagógica do movimento. Chegando em 1948 a contar com 20000 participantes. Em 1955 Freinet lidera um movimento contra o excesso de alunos nas salas de aulas conhecido como “25 alunos por sala de aula”. Freinet escreveu várias obras: “Abaixo…

Teoria dos Campos Conceituais, em específico a relação da tríade situações (S), invariantes (I) e representações (R) na formação de um determinado conceito. Seu objetivo geral foi verificar a aprendizagem de equação da reta através de atividades que englobassem o campo conceitual desse conteúdo. Também nos direcionamos a realizar estudos acerca desse campo conceitual; a investigar como os alunos utilizam os invariantes para resolver situações-problemas nessa área de estudos; para…

estabelece novos modelos. A reflexão sobre esses processos de formação vive a transformação no sentido laico e racional que interessa à ideologia e à cultura, isto é, a visão do mundo e a organização dos saberes. Opera-se assim uma radical virada pedagógica que segue caminhos muito distantes daqueles empreendidos pela era cristã. Mudam assim os fins da educação, destinando-se esta a um indivíduo ativo na sociedade, liberado de vínculos e de ordens, posto como artifexfortunaesuae e do…

1. A modernidade como revolução pedagógica Analise o capítulo e elabore uma lista das mudanças ocorridas na sociedade da época que estão, diretamente, vinculadas à educação. a) Deslocamento do eixo da história do Mediterrâneo para o Atlântico: prepara um contato bastante estreito entre diferentes áreas do mundo, entre etnias e culturas, entre modelos antropológicos diferentes. b) Racionalização de recursos e cálculo do lucro: gera impacto na forma de investimentos em…