As invariantes de freinet

Introdução Neste artigo destacamos a relevância desta temática para a Educação, e apontamos quatro destaques: - Reflexão sobre a prática pedagógica de Freinet no âmbito da Educação - Importância da pedagogia integradora frenetiana para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem - Perspectivar a importância “das invariantes pedagógicas,” como um parâmetro para a prática educativa A prática pedagógica de Freinet no âmbito da Educação 1. Célestian Freinet (1896-1966) nasceu em França e foi um educador francês da primeira metade do século XX, exercendo uma grande influência sobre a educação nesta altura. Desenvolveu uma pedagogia para a vida, fundamentada em princípios extraídos da natureza humana e da experiência do seu trabalho. 2. É praticamente um autodidacta. Desenvolveu o hábito de anotar diariamente os acontecimentos da escola: o comportamento das crianças e as observações feitas por elas, os sucessos e os fracassos com o intuito de descobrir os seus interesses, os seus problemas e a personalidade de cada uma. Assim foi aprendendo com elas, na prática, a melhor maneira de ensiná-las. A partir de então, a vida foi-se misturando com o ensino e vice-versa. 3. Apesar de criticar radicalmente a escola tradicional, Freinet nunca negou a importância da instituição escolar. Não pregava a sua abolição, a sua luta foi a favor de uma escola pública, uma “escola para todos, porém com mudanças que a fortalecessem e que…

Frequentou o grupo escolar, em Porto Alegre, mas não foi além da terceira série do primário. Fumante inveterado, suas classes eram frequentadas não só por alunos regulares mas também por numerosos ouvintes não matriculados. Por seu espírito rebelde e senso de humor frequentemente sarcástico, mas sobretudo por sua profunda generosidade intelectual. Através de uma crítica incisiva ao modelo pedagógico burocrático, Tragtenberg chega à teoria da pedagogia libertária,4 que se expressa pelo…

repetirá e avançará no procedimento; porém não avançará sozinho, precisará da cooperação do professor. Na proposta pedagógica de Freinet, a interação professor-aluno é essencial para a aprendizagem. Estar em contato com a realidade em que vive o aluno é fundamental. As práticas atuais de jornal escolar trocam de correspondência, trabalhos em grupo, aula-passeio são ideias defendidas. Freinet buscava formas alternativas de ensino, pois não conseguia se adaptar a forma tradicional, Com…

(MADELAINE FREINET), viveu entre o final do século XIX e metade do século XX, morre aos 70 anos, dia 8 de outubro de 1966 na cidade de Vence, na França. ‘’SE NÃO ENCONTRARMOS RESPOSTAS ADEQUADAS A TODAS AS QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO, CONTINUAREMOS A FORJAR ALMAS DE ESCRAVOS EM NOSSOS FILHOS’’. (CÉLESTIN FREINET) Contribuições Pedagógicas de Célestin Freinet Freinet tinha como objetivo básico desenvolver uma escola popular, visando às necessidades do povo, onde a sala de aula passa a…

Each activity was conceived to let students develop their cognitive and affective structures. Índice Analítico II. Fundamentação Teórico-Pedagógica Do Mulec9 II.1- Visão Geral 9 II.2- Educação pelo trabalho de Célestin Freinet 10 II.2.1- As Invariantes Pedagógicas: 12 II.2.2- As Técnicas Freinet: 15 a. Cooperativa Escolar 15 b. A imprensa na escola 16 c. O jornal escolar 17 d. O texto livre 17 e. A correspondência interescolar. 18 f. O livro da vida 19 g. O jornal…

Prática pedagógica do professor-pesquisador em Matemática: análises de observações de aula Maria Regina Gomes da Silva RESUMO Pretende-se, neste artigo, apresentar parte de uma Dissertação de Mestrado (SILVA, 1993) que buscou compreender o modo de funcionamento das concepções didático-pedagógicas do professor-pesquisador em Matemática na sua sala de aula e a relação dessas concepções com as concepções oriundas da prática cientifica da Matemática. Optamos por apresentar…

ter sido ele mesmo um professor primário que atuou em sala de aula por quase toda a sua vida (Freinet 1975:17). Toda a sua proposta pedagógica deriva diretamente do trabalho desenvolvido com os alunos na busca de um processo que os levasse a gostar da escola e do trabalho, que os levasse a ser cidadãos conscientes e participantes críticos do meio social. Esta proposta que criou com seus pares é conhecida por muitos e significativos nomes (“Pedagogia Freinet”, “Pedagogia do Trabalho”,…

PEDRO BRAILE NETO Aluno(as): Carlos Henrique – número 06 Jaynah Barros – número 12 Leticia Almeida – número 19 Natália Costa – número 26 Turma: CN 2001 Disciplina: CDPEF Professora: Luciana Projeto ”Aula Passeio” FREINET RESENDE 04/09/12 SUMÁRIO 01.Introdução .............................................................................................................................. 04 02. Biografia…

SILVA, ANA PAULA RODRIGUES, CÁTIA CARLA, MARIANA VAZ e SUSANA DALSASSO Proposta Pedagógica de Celestin Freinet Florianópolis, Abril de 2014. Introdução Este trabalho tem como objetivo principal ressaltar as idéias de Celéstin Freinet. Abordaremos sua biografia, a escola pedagógica a qual…

essa pedagogia, conhecer a natureza e dar consciência ao homem do que ele é e do que ele quer, e procura dar-lhe os instrumentos necessários que o auxilie no desenvolvimento eficiente de suas tarefas sociais. Para tanto, precisa-se conhecer bem o aluno e o seu meio social, condição sem a qual não se pode desenvolver bem a ação educativa, ou seja, não se pode dar ao aluno as orientações necessárias para que ele possa superar, por si mesmo, suas dificuldades e resolver o seu…