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Escola Estadual São Sebastião
Nome: n° Matéria:
Tema: Celestin Freinet.
Celestin Freinet (1896-1966), Pedagogo Francês que Suas propostas de ensino estavam baseadas em investigações a respeito da maneira de pensar da criança e de como ela construía seu conhecimento. Através da observação constante ele percebia onde e quando tinha que intervir e como despertar a vontade de aprender do aluno. De acordo com Freinet, a aprendizagem através da experiência seria mais eficaz, porque se o aluno fizer um experimento e der certo, ele o repetirá e avançará no procedimento; porém não avançará sozinho, precisará da cooperação do professor. Na proposta pedagógica de Freinet, a interação professor-aluno é essencial para a aprendizagem. Estar em contato com a realidade em que vive o aluno é fundamental. As práticas atuais de jornal escolar trocam de correspondência, trabalhos em grupo, aula-passeio são ideias defendidas. Freinet buscava formas alternativas de ensino, pois não conseguia se adaptar a forma tradicional, Com relação à intervenção do professor, só se dava para organizar o trabalho, sem precisar de imposições ou ameaças. Para ele, a disciplina escolar se resume a executar uma atividade que envolva e torne a criança automaticamente disciplinada. Para ele, a liberdade é a possibilidade do ser humano vencer obstáculos. Freinet buscou técnicas pedagógicas que pudessem envolver todas as crianças no processo de aprendizagem, independentemente da diferença de caráter, inteligência ou meio social.
Invariantes Pedagógicas: Por acreditar na força de transformação que esta embutida na educação e temendo que seus instrumentos se tornassem apenas métodos de ensino, Freinet propôs as Invariantes Pedagógicas. Essas invariantes são princípios, atitudes que o professor deve tomar para nortear seu trabalho, enquanto educador. São testes que o professor faz ao seu trabalho para verificar sua qualidade pedagógica e servem como um