Intervenção Pedagógica Fábrica

contribuir na continuidade do estágio obrigatório, necessário para minha formação profissional, não posso esquecer-me da equipe multiprofissional da escola Hermínio Cardoso, que me acolheu da melhor forma, principalmente na articulação de meu projeto de intervenção, que necessitou de tempo em sala de aula e participação das professoras. Como não poderia faltar, queria registrar meus agradecimentos a assistente social Viviane Melo de Gusmão, do Posto de Saúde Edvaldo Silva, e sua…

Se forem colocados com um professor inflexível sobre tarefas e testes, ou que usa materiais e métodos inapropriados às suas necessidades, eles serãoreprovados. Souza (1996) afirma que as dificuldades de aprendizagem aparecem quando a prática pedagógica diverge das necessidades dos alunos. Neste aspecto, sendo a aprendizagem significativa para o aluno, este se tornará menos rígido, mais flexível, menos bloqueado, isto é, perceberá mais seus sentimentos, interesses, limitações e necessidades.

Índice Introdução_____________________________________________________________1 Enquadramento do plano na organização e seus objectivos_______________________2 Contesto de intervenção e diagnóstico das necessidades formativas________________3 Metas Contesto de intervenção Enquadramento e pertinência do projecto Destinatários___________________________________________________________4 População – alvo Pré-requisitos Programa de…

teóricas sobre os problemas que tinham lá na escola, a psicologia é convidada a pegar sua teoria e aplicar na escola. Inicialmente os primeiros campos que os psicólogos atuaram foi nas escolas e nas indústrias. Os pais precisavam ir trabalhar nas fabricas e deixavam seus filhos nas escolas, naquela época as escolas se transforam em um grande deposito para a classe baixa. Binet desenvolveu a primeira escala métrica de inteligência infantil, na França em 1905. Tinha como objetivo…

UFF – Universidade Federal Fluminense INTRODUÇÃO À METODOLOGIA DE PESQUISA RELATÓRIO RESUMOS, RESENHAS E DISSERTAÇÕES JUNHO de 2014 RESUMO: 1)“Autonomia pedagógica possível”: uma pedagogia afetiva-cognitiva, inclusiva, autonomia em companhia Lucia de Jesus Duarte Resumo 2)Face aos emergentes paradigmas educacionais é imprescindível precisar a atividade profissional do professor, como complexa e de alto

Kátia R. F. M PROJETO DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RECICLAGEM DE PAPEL. Barra Bonita - SP 2010 PROJETO DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RECICLAGEM DE PAPEL. Projeto de Intervenção Pedagógica elaborado como atividade parcial da unidade temática de Estágio Supervisionado - Gestão Educacional, sob a orientação da Profª Mestra Carla B. Zandavalli M. Araújo e da Profª local Cristina

...................... 5 2. EU NO MEIO - NA ORGANIZAÇÃO............................................................6 3. A OBSERVAÇÃO DO MEIO....................................................................... 7,8, 9, 10 4. A INTERVENÇÃO SOBRE O MEIO........................................................... 11, 12,13 5. O QUE FOI POSSÍVEL APRENDER.............................................................14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................

........................ 12 5 METODOLOGIA ..................................................................................................... 16 6 CARACTERIZAÇÃO DO GTR – GRUPO DE TRABALHO EM REDE ........ 17 7 IMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA .................................................................... 19 8 CONCLUSÃO ............................................................................................................ 20 REFERÊNCIAS ........................

................................................................................................................................ [...] Ocorrem ações pedagógicas não apenas na família, na escola mas também nos meios de comunicação, nos movimentos sociais e outros grupos humanos organizados em instituições não escolares. Há intervenção pedagógica na televisão, no rádio, nos jornais, nas revistas, nos quadrinhos, na produção de material informativo, tais como livros didáticos e…

seja, ela não se refere apenas às práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em muitos lugares e sob variadas modalidades: na família, no trabalho, na rua, na fábrica, nos meios de comunicação, na política, na escola. De modo que não podemos reduzir a educação ao ensino e nem a pedagogia aos métodos de ensino. Por consequência, se há uma diversidade de práticas educativas, há também várias…