Intervenção Pedagógica Fracasso Escolar

o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Não possuem caráter de obrigatoriedade e, portanto, pressupõe-se que serão adaptados às peculiaridades locais. A própria comunidade escolar de todo o país já está ciente de que os PCN não são uma coleção de regras que pretendem ditar o que os professores devem ou não fazer. São, isso sim, uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do ensino. …

PROFISSÃO PSICOPEDAGOGO: PROFISSIONAL NECESSÁRIO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NESTE SÉCULO Maria José Zamuner Nibi[1] Resumo: O objetivo desta pesquisa bibliográfica é evidenciar a importância da atuação do psicopedagogo na instituição em tempos de transformações paradigmáticas provocadas pelo desenvolvimento tecnológico. Transformações estas, que se processam a velocidade luz, incluindo de um lado e excluindo de outro. A angústia, que nós professores, vivenciamos em nossas escolas…

EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL NO AMBIENTE EDUCACIONAL MARIA REIS Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Psicopedagogia como exigência da Disciplina de Intervenção e Diagnóstico da Área Institucional, desenvolvida sob coordenação da Professora Marcia Maria Rosa. Chapecó (SC), Novembro/2011 SUMÁRIO 1.…

encaminhar a formação do indivíduo na construção do conhecimento possibilitando sua atuação autônoma e cidadã o capacitando para ir à busca de suas realizações de vida que garanta um futuro. Contudo, a indisciplina se mostra uma das maiores causas do fracasso escolar, segundo Carmem Lúcia Guimarães Mattos. Entendendo ser este assunto de extremo interesse para educadores e alunos, optamos por realizar uma pesquisa a fim de entendermos os motivos que fortalece essas atitudes e investigar…

decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como correlato da educação é a ciência do ensino. Entretanto, a prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade. A compreensão do fenômeno educativo e sua intervenção intencional fez surgir um saber específico que modernamente associa-se ao termo pedagogia. Assim, a indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o…

sociedade. Sabemos que isto só será alcançado se oferecermos à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Tais recursos incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente, com a saúde, com a sexualidade e com as questões éticas relativas à igualdade de direitos, à dignidade do ser humano e à solidariedade. Nesse sentido, o propósito do…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS-CÂMPUS MACHADO MIRIAN VIVIANE DIAS EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL MACHADO 2013 MIRIAN VIVIANE DIAS EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao IFSULDEMINAS como parte das exigências do curso de Licenciatura em Biologia para obtenção do título de Licenciado em Biologia. Orientadora: Prof. Doutora Maria Aparecida Rodrigues Cangussu MACHADO 2013 DEDICATÓRIA A minha mãe, a minha irmã e ao meu

Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª Esp. Sandra Maria Chagas da Silva MONTANHAS, RN 2012 FICHA CATALOGRÁFICA JOÃO BARBOSA DA SILVA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Intervenção…

objetivo modificar o comportamento do aluno, a avaliação é o processo que permite verificar como essas mudanças ocorrem. A avaliação é um elemento integrador entre aprendizagem e ensino, é um conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma. A avaliação é prática educativa e não parte dela e a garantia do sucesso de toda atividade de aprendizagem. Quando falamos em aprendizagem, observamos que a avaliação…

Psicologia enquanto área de um saber intimamente ligado aos sujeitos e relações que estes estabelecem. Nesta perspectiva, o campo escolar reflete o cerne de construção iniciais de tais relações, o que possibilita a entrada de uma Psicologia denominada escolar, sendo que esta coloca-se como intervenção possível na busca de uma humanização da educação, se inserindo no âmbito escolar na intenção de trabalhar com a escola em toda sua complexidade e amplitude, ou seja, nas relações de…