Intervenção Pedagógica Empreendedorismo

do Piauí, envolvendo ensino presencial e a distância Referenciais orientadores do cumprimento da missão da UFPI Oferta de Cursos de graduação presencial, qüinqüênio 2005-2009 Oferta de vagas na graduação presencial, qüinqüênio 2005-2009 Práticas pedagógicas inovadoras para o qüinqüênio 2010-2014 Diretrizes para o ensino de graduação presencial da UFPI, qüinqüênio 2010-2014 Diretrizes para o ensino de graduação a distância da UFPI, qüinqüênio 2010-2014 Evolução das bolsas de pós-graduação…

......................... 20 7. PERFIL DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL ........................................................... 21 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ............................................................................ 22 Metodologia Pedagógica ........................................................................................ 22 Descrição das Unidades Curriculares .................................................................... 27 Estrutura Curricular .......................

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Docente dos Cursos de Graduação e Pós Graduação da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA e do Centro Universitário Ritter dos Reis - UniRitter; Pesquisadora da Área de Gestão da Educação; Assessora Pedagógica da Área de Educação, Ciências e Artes da ULBRA. Ana Jamila Acosta – Pedagoga, Doutora em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela – Espanha, Professora da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Pesquisadora em…

agentes de desenvolvimento, órgãos governamentais, universidades e institutos de treinamento, o desafio de fomentar o desenvolvimento de novos empreendimentos através da formação de uma cultura empreendedora. Por tudo isto a educação para o empreendedorismo está se tornando um componente importante na integração dos programas acadêmicos de universidades e escolas, com nítida tendência a expansão propelida pelas forças sócio-econômicas. Recentes pesquisas confirmam a nossa previsão:…

faculdade inventiva/criativa, talento. A importância da Engenharia Civil é tão grande que se torna praticamente impossível pensar o mundo sem a sua presença. Mas, se num exercício de imaginação conseguíssemos criar uma cidade sem a sua intervenção, ela certamente se reduziria a um amontoado de barracos isolados, sem comunicação, energia ou sistema de água e esgoto. O caos, enfim. O engenheiro civil é, de longe, o profissional mais importante quando o assunto é…

outras instituições ou pelos patrocinadores; através de indicadores de resultados de desempenho e sucesso de cada freqüentador. as comunidades: por questionários avaliativos por parte da comunidade e pais. os educadores e equipe: através de reuniões pedagógicas e com a equipe técnica semanal e mensalmente; através de reuniões semanais com os sujeitos envolvidos. os educadores: de forma cotidiana, processual e de finalização; por avaliações com aplicação de instrumental previamente…

comum da sociedade, sobre a nova percepção da vida material e cultural, trazendo à tona propostas de interesses voltados para a produção econômica, competição e individualidade. Trata-se da produção de uma nova identidade, com características de empreendedorismo, base para o individualismo possessivo que se sustenta idealizando o passado e formando um futuro também idealizado. Essas identidades legitimam-se no fato de algumas pessoas dominarem os saberes e os valores. Para justificar tal…

aluno; métodos activos; metodologia de projecto; método indutivo; desafios para a educação no século XXI resumo Faria de Vasconcelos no livro Une école nouvelle en Belgique (1915), ainda não traduzido em português, descreve a experiência pedagógica de uma escola nova considerada modelo, no contexto do movimento da Educação / Escola Nova do início do séc. XX. Esta escola assentava num ensino centrado na aprendizagem dos alunos a partir dos seus próprios interesses, numa…

nº 3.552, de 16 de fevereiro de 1959, que determinou sua transformação em entidade autárquica 4. A mesma legislação, embora de maneira tópica, concedeu maior abertura para a participação dos servidores na condução das políticas administrativa e pedagógica da escola. Importância adicional para o modelo de gestão proposto pela Lei 3.552, foi definida pelo Decreto nº 52.826, de 14 de novembro de 1963, do presidente João Goulart (24 de janeiro de 1963 a 31 de marco de 1964), que autorizou a…

GESTÃO DE LAMEGO INTEGRAÇÃO ESCOLAR “O FENÓMENO DA VIOLÊNCIA” LAMEGO, NOVEMBRO 2011 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE LAMEGO INTEGRAÇÃO ESCOLAR “O FENÓMENO DA VIOLÊNCIA” PÓS GRADUAÇÃO EM INTERVENÇÃO SOCIAL EM GRUPOS DE RISCO SOCIOLOGIA DO RISCO Autores: Lélia Ribeiro, nº1913 Orientador: Mestre Sílvia Machado LAMEGO, NOVEMBRO 2011 INSTITUTO POLITÉCNICO DE VISEU ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE LAMEGO…