Intervenção Pedagógica Empreendedorismo

partir dos anos 80 surge um movimento de consciência política e cultural no país e ao mesmo tempo emerge a necessidade do professor estar ciente de seu papel de agente sócio-político. Foi preciso analisar e redimensionar a função da dimensão pedagógica do ensino, neste novo contexto. E ainda superar a preocupação maior com a modernização de métodos de ensino e recursos tecnológicos para se preocupar com as novas funções sociais e políticas da educação (MAGALHÃES, 2005, p. 3).…

Américo Monteiro Junior Luz Marina A. Poddis de Aquino Maria do Carmo Cataldi Muterle Marlette Cássia de Oliveira Ferreira Paulo Ribeiro Ricardo Maroni Neto Roberto Costa Moraes Rodrigo Antonio dos Santos Tânia Cristina Lemes Soares Pontes COMISSÃO PEDAGÓGICA Maria Dulce Monteiro Alves Mariana Ricatieri Mariângela de Lara Moraes Daibert ÍNDICE 1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ...................................................................................................... 1 1.1…

objetivo deste estudo foi o de contribuir com a construção coletiva da pedagogia históricocrítica no âmbito da Educação Física, delineando um mapeamento da produção acadêmica da área que se apropriou de forma explícita ou implícita desta teoria pedagógica. Este foi um trabalho teórico fundado no método histórico-dialético, que utilizou da técnica de pesquisa bibliográfica considerando como fonte principal a produção acadêmica vinculada no período de 1984 a 2012 nos periódicos: Revista Brasileira

ressocialização de adolescentes em regime de semiliberdade: subsídios para Enfermagem Revista de Enfermagem Referência - III - n.° 3 - 2011 38 2008). Neste entendimento, Freire (2005) destaca que a ação educativa crítica constitui uma forma de intervenção no mundo, comprometida com o princípio de democracia que rejeita qualquer forma de discriminação, dominação e integra uma atitude de inovação e renovação na crença de que é possível mudar. Entretanto, a mídia propaga…

Municipais de Americana, bem como ao conhecimento da prática profissional do Serviço Social nas Escolas Municipais de Limeira. Os objetivos específicos foram: realizar pesquisa bibliográfica sobre o tema em questão, aprofundar conhecimentos sobre a intervenção do Assistente Social na Educação, conhecer historicamente o Serviço Social Escolar de Limeira, analisar e identificar os fatores que dificultam a implantação do Serviço Social nas escolas municipais de Americana, verificar o…

Gondim Sandra Renúzia de Pontes Flávio Gutemberg De Oliveira Josyanne Pinto Giesta Márcio Luiz Varela Nogueira De Moraes Marcos Alyssandro Soares Dos Anjos Safira Guimarães Nogueira Aristóteles Dantas de Medeiros COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Gislady de Freias Nobre REVISÃO PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Edificações, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN,…

Reconhece novas técnicas e modelos organizacionais de trabalho e implementa, fundamentadamente, esses processos. Identifica os constrangimentos pessoais e institucionais para a participação associativa e ultrapassa conscientemente esses obstáculos. Reconhece factos, factores e dinâmicas de intervenção numa comunidade global, integrandoos na sua actuação como profissional e cidadão. Conteúdos l l l l l Aprendizagem ao longo da vida ¡ Conceitos-chave: aprendente;…

reflexo da má estruturação familiar, problemas de ordem orgânica, de ordem afetiva, de ordem social e a própria exigência da escola; a má condução do processo administrativo da escola pode prejudicar o trabalho de intercâmbio entre Escola - Clínica Pedagógica. Uma gestão mais democrática e menos autocrática, poderá contribuir positivamente no levantamento das dificuldades de aprendizagem e encaminhamentos de forma mais segura. A relevância deste trabalho de pesquisa está em conhecer…

Projetos são empreendimentos finitos com objetivos bem definidos e nascem a partir de um problema, uma necessidade, uma oportunidade ou interesses de uma pessoa, um grupo de pessoas ou uma organização. Quanto à tipologia, os projetos podem ser do tipo intervenção, desenvolvimento, pesquisa, ensino e aprendizagem. Embora todo projeto seja uma atividade instrutiva por excelência, no escopo deste trabalho, consideramos apenas os projetos B. Tec. Senac, Rio de Janeiro, v. 39, n.2, p.48-67,…

................ 32 2.4.1 – Órgãos, composição e competências ...................................................... 32 2.4.2 – Procedimentos concursais ................................................................... 37 2.5 – Organização pedagógica ......................................................................... 37 2.5.1 - Estruturas de coordenação e supervisão .................................................. 37 2.5.2 – Serviços ...............................................