Intervençao Pedagogica Deficiencia Multipla

AVALIAÇÃO Uma escola inclusiva é aquela que apresenta currículos adequados a práticas pedagógicas que sejam flexíveis e que favoreçam o ajustamento sócio-educacional dos alunos que apresentam necessidades especiais. O vocábulo "avaliar" origina-se do latim "valere", que significa: ser forte, ter valor. No senso comum, "avaliar" é empregado no sentido de atribuir valor a um objeto. Assim, a avaliação permite diversos significados, tais, como: verificar, calcular, medir,…

outras estratégias de atenção e atendimento dos alunos com deficiência nos diferentes níveis de ensino. Para tanto há necessidade de (re)definir o objeto e a demanda de intervenção do psicólogo, tendo em vista as políticas de inclusão. A atual política de educação especial ressalta a necessidade do trabalho interdisciplinar e a importância da formação inicial e continuada dos professores. Neste âmbito, abre-se espaço para a intervenção da psicologia que pode colaborar para esta…

formação do individuo, com vistas ao exercício da cidadania como elemento integrante e indistinto do sistema educacional, realiza-se transversamente, em todos os níveis de ensino, nas instituições escolares, cujo projeto organizacional e pratica pedagógica devem respeitar a diversidade dos alunos, a exigir diferenciações nos atos pedagógicos que contemplem as necessidades educacionais de todos. Os serviços educacionais especiais, embora diferenciados, não podem desenvolver-se…

ampliação dos serviços de apoio especializado e a adoção de projetos pedagógicos e metodologias de trabalho inovadores, Resolve: Art. 1º - São considerados alunos com necessidades educacionais especiais: I - alunos com deficiência física, mental, sensorial e múltipla, que demandem atendimento educacional especializado; II - alunos com altas habilidades, superdotação e grande facilidade de aprendizagem, que os levem a dominar, rapidamente, conceitos, procedimentos e atitudes;

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. CIDADE, Ruth; FREITAS, Patrícia. Introdução à Educação Física Adaptada para Pessoas com Deficiência. Curitiba: Ed. UFPR, 2009, 124. p. 9-20. RESUMO, capitulo 1: Educação Física Adaptada Segundo Pedrinelli (1994), o termo Educação Física Adaptada surgiu na década de 50 e foi definido pela American Association for Health, Physical Education, Recreation and Dance (AAHPERD) como sendo um programa…

funcionamento da escola excepcional Raio de Sol, APAE de Lages. Tratam se de uma instituição que atua no terceiro setor para atender pessoas excepcionais e dar suporte as suas famílias em todos os aspectos que necessitarem; desde a assistência medica pedagógica, psicológica, e na área de assistência social. Essa instituição também procura uma integração com a comunidade e com a sociedade com um todo. 1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTAGIO 1.1 DADOS DA INTITUIÇÃO Razão…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS JOSUE DOS SANTOS TIAGO: - RA9525401473: Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Tutora Priscila Lourenço CARAPICUÍBA/OSASCO 2014 Introdução Desde a antiguidade os bichos fazem parte do cotidiano, sendo utilizados como meio de trabalho ou

justamente a partir de suas diferenças. As pessoas com deficiência, com síndromes, são historicamente identificadas como páreas sociais em função de um conjunto de igualdades mais ou menos constantes que acabam por definir seu lugar na sociedade: lugar de exclusão. Como você vê a inclusão em sua escola? 3. O texto do Departamento de Educação Especial e Inclusão Educacional (Deein) levanta o tema do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, de 2004: “Nada sobre nós, sem nós”.…

Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Múltipla: Concepções de Pais e Professores1 Flávia Furtado Silveira Marisa Maria Brito da Justa Neves2 Universidade de Brasília RESUMO – O presente trabalho teve como objetivo identificar as concepções dos pais e dos professores de crianças com deficiência múltipla sobre a inclusão escolar e social dessas crianças. Participaram deste estudo 10 famílias (sete casais e três mães) e 10 professoras de crianças deficientes múltiplas, atendidas pelo…

em educação física pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); professora da Rede Municipal de Belo Horizonte, MG, e do Departamento de Educação Física da PUC-Minas. cbarsand@yahoo.com.br PRESENÇA PEDAGÓGICA ฀฀ ฀฀ ฀ João Lin ฀฀ ฀฀ ฀ ฀฀ PRESENÇA PEDAGÓGICA 23 artigo E Entre as diferentes concepções de educação física presentes na escola, trabalho neste artigo com a que permite ao aluno ter acesso aos conhecimentos que dão sentido e…