Intervençao Pedagogica Completa De Deficiencia Multipla

FACULDADE CORPORATIVA CESPI-FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPSCIALIZADO Alfabetização das crianças com deficiência visual: Baixa visão ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2013 JOSEANE TEREZINHA RABESQUINE DURANTE Monografia apresentada á FACESPI- Faculdade corporativa CESPI como requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em Atendimento Educacional Especializado. Orientadora: Prof. Patricia C. Nolasco.

de uma contra-ideologia, através da ruptura homem-objeto, para uma| |relação homem-sujeito que constrói e reconstrói sua história, não de maneira particular, mas comunitária. | |Por isso, com a intervenção militar em 64, o regime de ditadura elimina imediatamente qualquer movimento participativo do povo, gerando em toda a sociedade | |uma comunicação de povo, sem povo.

implementação dos métodos de gestão de estoque e armazenagem que mais se adequem as necessidades da empresa, pode envolver treinamento de pessoal e adequação de sistemas de controle de estoque. Quintalha 2010 Segundo Oliveira (apud JACINTHO, 2004) a intervenção do consultor empresarial na empresa-cliente deve ser feita de maneira planejada, respeitando as seguintes etapas: Identificação: reconhecer a situação da empresa cliente pelo consultor; Introdução: elaborar o contrato de…

................................................................................ INTRODUÇÃO.................................................................................................. SURGIMENTO DO MOVIMENTO POLÍTICO DOS PORTADORES COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL............................................................................ A CONSTITUIÇÃO.......................................................................................... INCLUSÃO...........................................

Educação Inclusiva CADERNO 4 Educação Inclusiva de Pessoas com Deficiência Motora SESI-SC 2008 FIESC – Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina Alcantaro Corrêa Presidente SESI – Serviço Social da Indústria Sergio Luiz Gargioni Superintendente Leocádia Maccagnan Diretora de Operações Sociais PUBLICAÇÃO: SESI / SC 2008 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma nem por quaisquer meios, seja…

Chavez) RESUMO A escolha do tema deve-se tanto a sua importância na área de Educação Inclusiva bem como para a própria Pedagogia. O professor de educação especial é o profissional responsável pela educação de alunos que apresentam algum tipo e deficiência, seja ela física ou mental, ou até mesmo num sentido social e antropológico de ordem cultural e étnica. Eles atuam nas escolas dentro da educação inclusiva. O presente estudo tem como objetivo verificar como e qual a atuação destes…

realização do trabalho. Aos amigos, familiares, colegas de trabalho que colaboraram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. Roks, Loni; Mathias, Patricia Batistella. A influência da literatura na aprendizagem do aluno com deficiência intelectual. Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial. Toledo-PR. 2012. RESUMO A…

brasileiras do ensino fundamental, considerando a importância da contribuição da psicopedagogia para o processo de aprendizagem das crianças e dos adolescentes, este estudo apresenta propostas tem como objetivo intensificar a construção de uma prática pedagógica que afirme a educação como direito de todos, com a melhoria da aprendizagem na escola pública, para a superação das desigualdades, tomando tais experiências como inspiradoras para novas construções, ressignificando a instituição…

ORIENTAÇÕES PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO (TGD) NA SALA DE AULA E NA ESCOLA INTRODUÇÃO Quem são os alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento? O que precisamos considerar na prática pedagógica para a criança ou jovem com transtornos globais do desenvolvimento (TGD) é que o saber - fazer e o saber-agir do professor são pedagógicos e não se espera, com o texto proposto, a apropriação e o uso de saber ou de fazer clínico.…

INCLUSIVA: CONCEPÇÕES.................................................. 1.1 OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS............. 2 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL........................................................ 2.1 CARACTERÍSTICAS.................................................................................. 2.2 A PRÁTICA PEDAGÓGICA........................................................................ 3…