Intervenção Pedagogica Na Educação Infantil

s/ nº - Tijuco São João del-Rei - MG Portaria SEE nº 782/05 – MG – 10/06/2005 Prefeitura Municipal de São João del-Rei 1.1 MODALIDADES DE ENSINO: Ensino de Educação Básica com as seguintes etapas de escolarização: 1. Educação Infantil (4 a 5 anos) 2. Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) 3. Educação de Jovens e Adultos (1ª a 5ª etapas dos anos iniciais e do 1º ao 4º períodos dos anos finais). 2. RECURSOS HUMANOS: • Diretora: Nivia Mara Magela

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL jiparaná 2014 zelia luiz pinto gomes RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador :prof…

Pró-Reitoria de Graduação Diretoria de Educação a Distância e Tecnologia Educacional Curso de Pedagogia-2007 ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V DO CURSO DE PEDAGOGIA 5º. PERÍODO Coordenação Pedagógica Willany Palhares Leal Professoras: Adriana Ziemer Gallert e Cristina Maria Vasques Palmas – TO, 2009. ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V DO CURSO DE PEDAGOGIA - 5º. PERÍODO Estimados acadêmicos! Quando se pensa…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Xinguara 2012 edielza pantaleao da silva oliveira ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso…

............................................................5 1.3 Justificativa......................................................................................................6 2 -CARACTERISTICA DA ESCOLA CAMPO ONDE SERÁ REALIZADA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA..............................................................................7 2.1 Localização e estrutura administrativa..........................................................7 2.2 Histórico da escola..................................

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORAS: CLAUDIA VALE FRANCISCA LIMA OLIVEIRA ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL  CONSIGNA- informação sobre a atividade. ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL  LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS.  PROBLEMATIZAÇÃO ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL  SITEMATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Soltas; Mecânicas; Faltou orientação didática. Conclusão: Queremos saber a finalidade da atividade. ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL  PROPÓSITO…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 09 MOSTRA DE ESTÁGIO…

curso de Pedagogia da FACAM como requisito parcial para obtenção de nota do segundo bimestre da disciplina de PRÁTICA DE ENSINO I, ministrada pela professora Maria Erlinda Miranda. SÃO LUIS 2012 “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.” Paulo Freire AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, meu amor maior, refúgio e proteção. A minha querida mãe, que em tudo me orienta e me apoia. A…

Descrever o que foi para nós estagiários e docentes em processo de formação, no curso de Educação Física é uma tarefa árdua, mas ao mesmo tempo prazerosa isso por que no decorrer das intervenções realizadas CEIM (Centro De Educação Infantil Municipal) Recanto Feliz, a construção do conhecimento acerca de alguns conteúdos que permeiam o campo da Educação Física Escolar (EFE), teve um papel muito importante para refletirmos, o quão ampla e cheia de possibilidades de ação tem o professor…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…