Infancia E Suas Singularidades Kramer

ESTADUAL PADRE MENEZES__ CURSO NORMAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2° SEMESTRE/2012 ASPECTOS BIOPSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: DILEINE RODRIGUES EGIDIO LAGOA SANTA,02 DE OUTUBRO DE 2012 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL (SONIA KRAMER) SUMÁRIO ●MENSAGEM_______________________________________________________01 ●INTRODUÇÃO______________________________________________________02 ●DESENVOLVIMENTO DOS TOPICOS DO LIVRO DAS PÁGINAS 143 À…

ajudam a equipe escolar enxergar melhor a importância e os espaços destinados ao momento do brincar na instituição de forma significativa. É emergente a discussão da importância do brincar na educação de crianças ressaltado como signo da singularidade da infância. A escolha dessa temática emerge da necessidade de reflexão sobre o brincar, momentos que não são passatempos trata-se de atividades fundamentais para a construção de conhecimentos sobre o mundo. O conhecimento,…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CUIDAR, DO EDUCAR, DE CRIANÇA E DE INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. “Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo afetivo entre quem cuida e é cuidado”. (RCNEI –Vol. 1, p. 75, MEC/SEF, 1988) Resumo Este artigo apresenta parte de um estudo que está sendo desenvolvido e que tem por objetivo analisar as

reconhecimento da sua importância foi feita uma pesquisa bibliográfica e de fatos observados durante o estágio, foi possível a realização desse trabalho que retrata sobre as finalidades da educação infantil bem como o papel do professor nesse processo. A infância é um período muito significativo da vida, é nela que se direciona como será o adulto, daí a importância de se pensar nela da melhor forma possível, de compreender como se dá o desenvolvimento infantil, de como é a aprendizagem e…

cada um de nós um ser social. A educação é, pois usada como técnica social, isto é, pois usada como método de influenciar o comportamento humano, de modo que este se enquadre nos padrões vigentes de interação e organização sociais. É na infância que essa orientação se faz de um modo mais efetivo, porque a flexibilidade de uma criança na formação de condutas é muito maior que do adulto. Há uma preocupação muito grande por parte dos educadores em relação ao…

compreensão e promoção do ideal almejado. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância. Desta forma, o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras. Palavras-chave: Educação infantil. Educar. Cuidar. Prática…

2009, p. 25). Diante das transformações históricas, aqui pinceladas, observa-se que o processo ensino-aprendizagem tem dupla face: de um lado a aprendizagem e do outro a não aprendizagem. Cada criança e adolescente tem sua singularidade e é a percepção desta singularidade que vai direcionar o processo do aprender, e não um modelo universal de desenvolvimento. “A escola por si, não forma o cidadão, a escola o prepara, o instrumentaliza, dá condições para que ele possa se formar e se…

Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Gabriel de Andrade Junqueira Filho Linha de Infâncias Porto Alegre 2012 Pesquisa: Estudos sobre CIP - Catalogação na Publicação Ferreira, Bruna Santos Conteúdos na educação infantil: tensões contemporâneas / Bruna Santos Ferreira. -- 2012. 145 f. Orientador: Gabriel…

1 INTRODUÇÃO Muitos debates e questionamentos norteiam esse assunto tão complexo que é a educação infantil, os mesmos dizem respeito à formação de professores (KRAMER, 2005; KISHIMOTO, 2005; OLIVEIRA, 2005), à melhoria de qualidade dessa formação (CAMPOS; CORREA, 2003) e à consolidação de uma pedagogia da infância que contemple as peculiaridades do trabalho e do atendimento à criança em instituições como creches e pré-escolas (ROCHA, 1999). A Lei de Diretrizes e Bases da…

social como complementares de um processo dialético de apropriação e interiorização da realidade objetiva, no qual interagem fatores objetivos (fruto das determinações sócio-econômicas mais amplas) e fatores subjetivos (fruto das idiossincrasias e singularidades dos indivíduos e de suas biografias). Além destas questões de ordem mais filosófica-pessoal, outras foram surgindo decorrentes do próprio movimento dentro da área da psicologia na qual novas abordagens a respeito do…