Infancia E Suas Singularidades Kramer

formação precária e enfraquecimento da gestão, professores que tem dificuldades de lidar com as crianças, sendo que a organização do sono à brincadeira em que condições esses professores estão situado, contribuição da psicologia e da sociologia da infância, que poderia favorecer escolas e Ceim com ambientes precários para nossas crianças. A educação básica deve dar condições para que o educasse possa ter uma vida produtiva plena. Mas pode também uma velha preparação para o trabalho. A…

o cuidar em creches e pré-escolas terá que considerar aspectos relacionados à formação do profissional da educação infantil – o professor – e às possibilidades de construção de propostas pedagógicas para esta etapa da educação – uma pedagogia da infância. O Profissional da Educação Infantil: o professor é somente aquele que ensina/educa ou pode ser também aquele que cuida educando? A formação e a valorização dos profissionais que trabalham com a Educação Infantil, especialmente, na…

sujeito da nossa pesquisa. CONSTRUINDO INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, INCLUSÃO E SURDEZ Construir, definir e estabeler “educação infantil” pode soar e ser errôneo, autores esclarecem esse tema de formas que tendem a ser conceitos parecidos, portanto, não concebendo uma visão generalizada, a citação de Kramer (2003) resume e explica que a educação infantil passou a ser também de responsabilidade da família, não só da sociedade. “ (...) a idéia de infância (...) aparece com a sociedade…

objetivos.” A Pré-Escola, é de suma e vital importância para a democratização da educação brasileira e na construção da cidadania, tornando-se imprescindível nossa preocupação em conceber uma pré-escola de qualidade, que como nos mostram Abramany e Kramer (1987), deve transcender as concepções tradicionais e assistencialistas de depósito de crianças, de panacéia para carências infantis ou do enganador avanço da pré-escola com objetivos em se mesma. Portanto é pensando em sua função…

etapa da educao bsica, o direito da criana de 0 a 6 anos educao j estava resguardado na Constituio de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) de 1990. Apesar de ser um direito da criana e uma obrigao do Estado, a EI facultativa famlia (KRAMER, 2005), por isso que a preocupao e a responsabilidade, com a educao destas crianas, deve ser prioridade da famlia, da escola e da sociedade, como um todo, ningum pode eximir-se de seu papel. A maneira de ver a criana, de uma concepo…

Princípios As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações…

brincar no desenvolvimento integral da criança que adentra no Ensino Fundamental de Nove Anos; de que maneira gestores e educadores devem refletir sobre a organização do currículo para atender o Ensino Fundamental de Nove anos tendo em vista a singularidade de cada criança e, por último a implantação desse modelo curricular como forma de romper com a prática tradicional de avaliação por notas e conceitos. A pesquisa exposta retrata as mudanças advindas da Lei 11.274/06 e foi…

possibilidades de práticas constantes de leitura e escrita, visando o lúdico e o prazer. Palavras-chaves: Educação Infantil, Literatura Infantil, e Desenvolvimento Infantil. Sumário 1. INTRODUÇÃO 07 2. A infância, a história e a legislação 11 3. A criança e seu desenvolvimento: que portas são abertas para a literatura infantil? 19 4. Era uma vez... A História da literatura infantil 25 4.1. As primeiras manifestações literárias.…

formação precária e enfraquecimento da gestão, professores que tem dificuldades de lidar com as crianças, sendo que a organização do sono à brincadeira em que condições esses professores estão situado, contribuição da psicologia e da sociologia da infância, que poderia favorecer escolas e Ceim com ambientes precários para nossas crianças. A educação básica deve dar condições para que o educasse possa ter uma vida produtiva plena. Mas pode também uma velha preparação para o trabalho. A…

africana e afro – brasileira na educação pública: da legalidade a realidade. Maringá – PR: EFMP, 2007. Disponível em: WWW.gestao.escolar.diaadia.pr.gov.br/ arquivos/ file/ produções _ pdf/ artigo _ elvira. Acesso: 10 ago. 2014. KRAMER, Sônia. A infância e sua singularidade. In: Ensino fundamental de nove anos:orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade/ organização Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Rangel, Aricélia Ribeiro do Nascimento – Brasília:Ministério da Educação,…