Infancia E Filosofia

................................................................................................3 2. ESENVOLVIMENTO...............................................................................................4 2.1. Minhas memórias desde a infância e as experiências escolares..................... 5 2.1.1. As expectativas quanto á passagem do ensino médio para educação superior..................................................................................................................

Quando pensamos em filosofia, na maioria das vezes questionamos qual é o real alcance dela e a sua importância em nossas vidas. O ser humano é o grande objetivo da filosofia, pois muitas vezes não temos a explicação para os assuntos que nos cercam, sendo assim o papel da filosofia é fazer com que as pessoas reflitam e questionem seus conhecimentos, incentivando o ato de ir além, mudar conceitos, comportamentos e pensamentos. Filosofia é o estudo de problemas fundamentais relacionados…

O brincar uma percepção Maria Neusa G. Gomes de Souza¹ Jucimara Silva Rojas² Resumo: Este trabalho tem como objetivo contribuir com os estudos referentes à temática da infância e da cultura. Apresentamos a concepção de infância em Merleau-Ponty (1999), o brincar e o brinquedo como elementos culturais em Brougére (1998) e a relevância da ludicidade na aprendizagem. Acreditamos que tais cogitações podem contribuir teoricamente, principalmente para os professores da educação infantil.…

[...]” (p.19). “[...] Pedagogia transformou-se em um conceito a respeito do que fazer com a educação. E, para um conceito podemos ter várias definições. [...]” (p.21). “[...] Os Estados Unidos deram ao mundo a filosofia de John Dewey (1859-1952), que funcionou como sinônimo de filosofia da educação. Esses homens não só elaboraram o que seria a melhor pedagogia para uma educação eficiente, mas também desejaram, nesse afã, definir a pedagogia, dizer o que ela é ou o que deveria ser.”…

autor aborda a pedagogia desde os tempos remotos até os dias atuais, detalhando a sua importância em cada época e fase do desenvolvimento, além da sua abrangência e expansão em diversas áreas. Na primeira parte da obra, “Pedagogia: Utopia, Ciência, Filosofia”, GHIRALDELLI trata das diversas conotações do termo pedagogia, a partir dos conceitos de pedagogia, educação e ciência da educação. A tese do autor é que, desde os tempos antigos, notadamente na Grécia antiga, a pedagogia vem…

direcionada a teoria e prática pedagógica segundo a teoria da felicidade de santo Agostinho e de seus conceitos correlatos. Para santo Agostinho a educação deveria ter como base a busca da felicidade compreendida por ele como uma tarefa maior (filosofia cristã) que era substituída pelas ideias divinas na teoria da iluminação, relatava que o homem recebe de Deus o conhecimento das verdades eterno. Métodos que influenciava no caminho da figura do professor no cotidiano em sala de aula por isso a

SEMINÁRIO DE FILOSOFIA – SANTO AGOSTINHO 1- CONTEXTO HISTÓRICO: Foi um filósofo, escritor, bispo e teólogo cristão responsável pela elaboração do pensamento cristão medieval e da filosofia patrística. Embora Santo Agostinho tenha vivido nos últimos anos da Idade Antiga - que se encerrou com a queda do Império Romano, no ano de 476 -, ele foi o mais influente pensador ocidental dos primeiros séculos da Idade Média (476-1453). Ele está enquadrado no período da filosofia…

desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir: ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ filosóficas. ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ ฀ Desafio Tema: A construção histórico-filosófica do conceito de infância Introdução A Educação é um fenômeno essencialmente humano e, como tal, representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. No decorrer da história, observa-se uma constante tentativa do homem em identificar, organizar,…

qual o poeta não pode escapar, como ser consciente e lúcido que é. A nostalgia da infância Do mundo perdido da infância, Pessoa sente nostalgia. Um profundo desencanto e angústia acompanham o sentido da brevidade da vida e da sua efemeridade, isto é, o tempo é para ele um fator de desagregação na medida em que tudo é breve, tudo é efémero. O tempo apaga tudo. Ao mesmo tempo que gostava de ter a infância das crianças que brincam, sente a saudade de uma ternura que lhe passou ao…

A natureza e o exercício da liderança tem sido foco de pesquisas do homem ao longo da sua história. Bernard Bass (2007) argumenta que "desde sua infância, o estudo da história tem sido o estudo dos líderes - o quê e porquê eles fizeram o que fizeram".1 A busca do ideal do líder também está presente no campo da filosofia. Platão, por exemplo, argumentava em A República que o regente precisava ser educado com a razão, descrevendo o seu idealseu colombo é lider demais de "rei filósofo".…