Inclusão Sindrome Escola Regular

MUSICAL SÃO PAULO, 08 A 11 DE OUTUBRO DE 2008 FECHAR A educação musical e a Síndrome de Down Priscila Fernandes de Oliveira Santos pririlica@yahoo.com.br Universidades Estadual de Maringá Resumo. O presente trabalho se baseou em uma pesquisa bibliográfica referente à Educação Musical e sua aplicação ao ensino para indivíduos com Síndrome de Down. Para uma co-relação do ensino musical com crianças com esta síndrome, se fez necessária uma investigação envolvendo vários…

MUSICAL SÃO PAULO, 08 A 11 DE OUTUBRO DE 2008 FECHAR A educação musical e a Síndrome de Down Priscila Fernandes de Oliveira Santos pririlica@yahoo.com.br Universidades Estadual de Maringá Resumo. O presente trabalho se baseou em uma pesquisa bibliográfica referente à Educação Musical e sua aplicação ao ensino para indivíduos com Síndrome de Down. Para uma co-relação do ensino musical com crianças com esta síndrome, se fez necessária uma investigação envolvendo vários…

....................................................................8 1 INTRODUÇÃO Um dos maiores desafios para a educação regular, na atualidade, está na inclusão dos alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD em turmas comuns, e como oferecer meios teóricos e práticos aos professores e a todos os servidores da escola. Com a Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009, em Art. 4º, houve a, delimitação do público-alvo do Atendimento…

SÍNDROME DE DOWN Silvana Beirão Professor-Luciana Barreto da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0312) – Educação Inclusiva 10/12/2011 RESUMO No momento em que ocorre a concepção do embrião, acontece uma alteração genética, que acarreta a Síndrome de Down. Característica como crânio pequeno e achatado, deficiência imunológica baixa, língua maior que o normal, mãos gordas e pequenas, baixa visão e problemas cardíacos são comuns nas…

DISCIPLINA: DIVERSIDADE E INCLUSÃO PROFESSORA: GIOVANNA MARAFON ALUNA: LUCIANA PASCOAL TRABALHO FINAL (G2) Entrevista com responsável de uma criança com Síndrome de Down Entrevista semi-estruturada com responsável de uma criança com síndrome de Down, abordando os textos e as aulas da disciplina. Local: Creche Comunitária Doutor Pedro Bloch (Espaço de Desenvolvimento Infantil, EDI), no bairro de Gávea Introdução: Durante as aulas de Diversidade e…

CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN Filipe de Oliveira Mattas Rogério Ferreira Cardoso Junho 2012 Filipe de Oliveira Mattas Rogério Ferreira Cardoso EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade do Grande Rio “Professor José de Souza Herdy”, como parte dos requisitos para a…

INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Inclusão de alunos com Síndrome de Down Desde que bem acompanhada por uma equipe multidisciplinar, a criança com Síndrome de Down beneficia-se das aulas e da convivência com os colegas na escola regularA professora doutora Fernanda Travassos Rodriguez, da PUC-RJ, tem uma vasta experiência com deficiências intelectuais e defende a intervenção precoce - o estímulo praticado em casa pelos pais e auxiliado por profissionais - como fator decisivo no

INTRODUÇÃO: A Síndrome de Down (SD) é uma anomalia cromossômica caracterizada pela expressão de cópias de genes presentes no cromossomo 21, ou seja, os indivíduos afetados apresentam a trissomia no cromossomo. O defeito não é devido a um único gene, mas a um excesso ou a uma deficiência dos genes contidos em um cromossomo completo ou em um seguimento de cromossomo. Algumas dessas anomalias podem der herdadas outros resultam de acidentes durante o desenvolvimento pré-natal. Estima-se entre 15% e

A Inclusão de alunos com a Síndrome de Asperger no ensino regular A partir dos anos 80/90, começou a haver uma preocupação na qualidade do ensino, nomeadamente no sucesso educativo. “Os múltiplos aspectos que condicionam o sucesso escolar incidem em diferentes planos que urge distinguir, pois só assim será possível encontrar soluções que viabilizem uma adequada estratégia de intervenção. (…) Daí decorre, em primeiro lugar, a necessidade de nos posicionarmos face aos objectivos…

DANIELE DE ARAUJO SANTOS O processo de inclusão social do portador de Síndrome de Down no contexto escolar. Guarulhos, 2014 DANIELE DE ARAUJO SANTOS O processo de inclusão social do portador de Síndrome de Down no contexto escolar. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos, como requisito parcial para…