A inclusão do adolescente da Sindrome de Down na escola regular

1511055 A INCLUSÃO DO ADOLESCENTE DA SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR FAAT – FACULDADE ATIBAIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIBAIA – 2012 GRAZIELA APARECIDA DE CAMPOS – RA 1511055 A INCLUSÃO DO ADOLESCENTE DA SINDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR Projeto de monografia apresentada a Faculdades Atibaia, Na disciplina Investigação em Educação II, ministrado pelo Prof. Marcos Roberto de Faria Bernardi, no curso de Pedagogia como requisito parcial da avaliação. FAAT – FACULDADE ATIBAIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIBAIA – 2012 PROJETO DE MONOGRAFIA Tema A inclusão do adolescente da síndrome de Down na escola regular. Problema Quais as maiores dificuldades que o portador enfrenta? Qual a forma mais eficaz de incluir na escola regular? Objetivo Fazer um histórico sobre a síndrome de Down. Identificar a percepção dos professores sobre a inclusão escolar das crianças com síndrome de Down. Identificar as metodologias e estratégias de ensino utilizadas pelos professores na alfabetização das crianças com síndrome de Down. Justificativa A síndrome de Down é o tema que sempre quis abordar, pelo fato de ter na família e por estar convivendo. Também quis investigar como está sendo o processo de inclusão dos alunos portadores nas escolas de Ensino Regular Comum, sendo a inclusão uma obrigatoriedade no setor educacional. A palavra inclusão recebe dois…

JARDIM ESCOLA TIA DÓRIS PROFESSORA – KÁTIA MARIA ALUNOª____________________________________________SÉRIE_____ _________ AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA- 3º BIMESTRE Independência do Brasil A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido:…

A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO INTRODUÇÃO A síndrome de Down (SD) é uma condição crônica que impõe múltiplos desafios não só à criança acometida, mas também a toda sua família. Trata-se de uma desordem cromossômica, a trissomia do cromossomo 21, cuja frequência é de 1:750 nascidos vivos, tendo como fator de risco preponderante a idade materna avançada . O diagnóstico clínico pode ser realizado nas primeiras horas de vida da criança pelas suas…

O PROCESSO DE INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR Araruama 2013 MARIANA MATIAS BASTOS ANITA AGAPITO LEWIS ANA CLÁUDIA MEDEIROS SILVA DAIANA DA CONCEIÇÃO BAZETE O PROCESSO DE INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR Antiprojeto Científico apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade União Araruama de Ensino, como parte dos requisitos para obtenção do título de Pedagogo. …

DIVINO/MG 2012 Resumo A síndrome de Down (SD) é uma condição genética com características físicas e cognitivas que comprometem o desenvolvimento. Na infância, estabelecem-se vínculos extra familiares, e a criança com SD viverá esse processo, porém com perspectivas mais limitadas que podem afetar suas relações sociais. O objetivo deste TCC é apresentar uma descrição inicial dos relacionamentos interpessoais de crianças com SD, enfatizando suas…

em relação a Inclusão dos alunos com Síndrome de Down nas escolas de Ensino Regular de João Pinheiro, conto com sua colaboração, no sentido de estar respondendo este questionamento que faz parte de uma pesquisa de campo, a qual será apresentada à Faculdade Cidade de João Pinheiro- FCJP, como requisito parcial para a graduação em Pedagogia. 1) Qual a sua idade? a( ) Entre 30 e 50 anos b( ) De 25 a 30 anos. c( ) Menos de 25 anos. 2) Qual sua formação acadêmica? a( …

alunos com Síndrome de Down em escolas regulares? JUSTIFICATIVA: A aprovação da Lei de Diretrizes Educacionais - LDB (Lei 9394/96) estabeleceu, entre outros princípios, o de "igualdade e condições para o acesso e permanência na escola" e adotou nova modalidade de educação para "educandos com necessidades especiais." Desde então, a temática da Inclusão vem rendendo, tanto no meio acadêmico quanto na própria sociedade, novas e acaloradas discussões embora, ainda, carregue consigo…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO Resumo: O presente artigo teve como objeto de estudo, a “Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino”, procurando conhecer a Síndrome em seus aspectos, acolhimento, relação professor/aluno, preparo profissional e o olhar da sociedade. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica analisando as opiniões de autores em relação a inclusão. Inclusão essa que é garantida por lei ,…

A inclusão de alunos com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2. OBJETIVO GERAL * Conhecer a inclusão de crianças com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS * Observar o desenvolvimento do aluno com Síndrome de Down nas escolas regulares; * Compreender como é feita a inclusão, nas escolas regulares; * Refletir sobre o efetivo papel da inclusão nas salas de aula. 3. JUSTIFICATIVA A sociedade vem passando por diversas…

FACULDADE ATENAS MARANHENSE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. São Luís 2013 LAYSA CRISTINA COELHO COSTA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR DA REDE PÚBLICA: rede de ensino estadual de São Luis. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Atenas Maranhense, como…