Inclusao Na Escola E Relacoes Familiares

deste Atendimento Sistêmico partiu de uma situação-problema vivenciada pelos profissionais do CRAS e evidenciou que os vínculos interpessoais, quando estabelecidos, mantêm a conectividade da rede social, pois, aproximam seus membros, por meio das relações entre indivíduos, famílias, redes sociais das famílias e rede de serviços. O uso da Metodologia de Atendimento Sistêmico, trabalhando com as redes sociais, permitiu às profissionais a abordagem do fenômeno mantendo a sua…

02 INTRODUÇÃO: A luta da sociedade brasileira pela universalidade do acesso à escola remonta há décadas, e a persistência de pautar essa reivindicação como prioridade garantiu, inclusive, que o último texto constitucional (1988) reafirmasse a educação como um direito de todos, definindo a quem cabe a responsabilidade por sua promoção

394/96) - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; - valorização da experiência extra escolar; - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade; - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; - participação das comunidades escolar e…

realizada em atendimento educacional a surdos e a seus familiares sob enfoque bilíngüe. Para as famílias, o atendimento foi organizado na forma de grupos, inspirados na técnica operativa de Pichon-Rivière. Cada sessão de grupo teve 05 a 13 integrantes. No seu percurso, o grupo revelou que os seus integrantes assumiram a identidade de familiares de surdos, puderam criar vínculos e se fortalecer para contribuírem na execução de movimentos na família, na escola e na comunidade, demonstrando…

deficiente físico, visual ou auditivo, possuem defeitos e qualidades como todos. Cada caso é importante que seja avaliado e confirmado. Uma sociedade inclusiva tem seus alicerces, crença de que todas as pessoas têm direito a participar ativamente nas relações sociais, busca participar as barreiras e estigmas consolidados em relação a grupos socialmente. (AINSCOW, 1997) A luta para sua implantação é fortalecida a partir do inicio da década 1990, conseguiu em muitos países, que seus…

participação de coordenador (a), professor(a) e alunos (as), pois o desempenho escolar depende do empenho e contribuição de todos. DESENVOLVIMENTO A função do pedagogo se faz necessária por proporcionar a interligação entre os profissionais da escola. Ele é o elo para o trabalho em conjunto, promovendo a ntegração das competências básicas, contribuindo para o crescimento profissional, despertando o desejo de atuar difernte, conferindo-lhe ânimo para romper a rotina cansativa que…

se referem à socialização. Habilidades simples como relações interpessoais, comunicação, contato físico e visual se tornam enormes barreiras que necessitam ser transpostas. Nesse contexto, educar se torna uma tarefa bem complicada, mas que deve ser realizada com o intuito de incluir o aluno não somente em escola regular, mas na sociedade como um todo. E o processo de incluir vai muito além de simplesmente aceitar que o aluno frequente a escola regular: ele deve ser recebido com todos…

finalidade levar o leitor a refletir sobre a atuação desse profissional. Os desafios do pedagogo frente ao cotidiano escolar, os anseios em relação ao sistema educacional e a dificuldade em que o profissional encontra para trabalhar com a diversidade e a inclusão de crianças portadoras de deficiências, bem como necessidades especiais, e a perspectiva destes profissionais da educação frente à necessidade de construção de uma pedagogia democrática. 2 DESENVOLVIMENTO…

PAZ NA ESCOLA Ana Carolina de Oliveira Deivid Fernando de Pontes Ivan Kim Leandro Rita Jorge Luiz Seger Gonçalvez Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso 0210 – Prática do Módulo I 07/11/14 RESUMO A sociedade possui grande importância na formação do caráter das pessoas e pode ser considerado que ela é a base para construir um ser humano, independente da sua classe social, influenciando de forma pontual na personalidade em formação. Algumas influências podem

Resenha OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DIANTE DE UMA REALIDADE ESCOLAR Faculdade Adventista de Hortolândia – UNASP Pesquisa e Prática Pedagógica - Prof. Dra. Rita de Fátima Pedagogia – 2° Semestre B Bruna Karolina, Cleyton Silva, Helaine Emerick, Luiz Fernando, Thamíris D’Amico Verlini Emerick e Weveley Roberta Hortolândia 2011 Atualmente muito tem se discutido, sobre inclusão social e educacional. A intenção deste estudo é provocar uma reflexão e analise a respeito…