Inclusao Na Escola E Relacoes Familiares

acordo com o texto estudado, encontram-se em evidência vários problemas sociais que identificamos, como a habitação precária, preconceito com o local de moradia da família, a estrutura familiar na questão da educação se encontra debilitada, desde a educação que começa em casa até a continuidade que se dá na escola, pois todos se encontram em dificuldade de estudar e concluir os estudos,e a mãe por lidar com toda essa problemática acaba por agredir os filhos, agindo de forma violenta com…

perceber as relações e o contexto das atividades em que estão inseridos, assim o seu desenvolvimento e aprendizagem ficam fragmentados e acontece com grande defasagem. A LIBRAS é um elemento essencial para comunicação e fortalecimento de uma identidade Surda e, dessa forma, a escola não pode ignorá-la no processo de ensino aprendizagem. Mas percebe-se que na grade maioria de nossas escolas ainda não tem profissionais capacitados para trabalhar com esses alunos; o pedagogo como mediador…

DPM516 – CRIMINOLOGIA II Prof. Alvino Augusto de Sá 28.2.2013 Criminologia Clínica mariana.duarte@usp.br mari.borgheresi@gmail.com alvino@usp.br PROGRAMA 1. ESCOLAS CRIMINOLÓGICAS DA ANTROPOLOGIA CRIMINAL À CRIMINOLOGIA CLÍNICA 1. Antropologia Criminal versus Escola Clássica do Direito Penal 2. Causas da delinquência verdadeira, segundo a Antropologia Criminal 3. Consequências práticas da Antropologia Criminal na penologia 4. Compreensão da…

em 3 passos,como segue: No primeiro passo foi abordado os principais aspectos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana e Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. No segundo passo foi abordado uma pesquisa na internet voltada para a comemoração do Dia da…

sociedade inclusiva tem seus alicerces, crenças de que todas as pessoas têm direito a participação ativa nas relações sociais, busca-se dissipar as barreiras e estigmas consolidados em relação a grupos sociais. A luta pela implementação fortalecida a partir do inicio de 1990, conseguiu em muitos países, que seus objetivos fossem ao menos em partes cumpridos, ainda que haja muito a ser realizado. Inclusão deve ser assunto de sala de aula, da mesa de jantar, de conversa de botequim, de…

pode e deve estudar em classes comuns. Dispõe em seu art. 58, que a educação escolar deve situar-se na rede regular de ensino e determina a existência, quando necessário, de serviços de apoio especializado. Prevêem também recursos como classes, escolas ou serviços especializados quando não for possível a integração nas classes comuns. O art. 59 contempla a adequada organização do trabalho pedagógico que os sistemas de ensino devem assegurar a fim de atender as necessidades…

CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO- BRASILEIRA E AFRIACANA •Art.2 Tem por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil,buscando relações étnicos-sociais positivas,rumo a construção da nação democrática REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL •Respeito aos vários tipos de estruturas familiares,além de famílias nucleares…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIBERTA FERNANDES MARTINS MEDINA O PAPEL DO PISICOPEDAGOGO FRENTE À ALUNOS ESPECIAIS E SUA INCLUSÃO SOCIAL NA SOCIEDADE BELA VISTA MS 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIBERTA FERNANDES MARTINS MEDINA O PAPEL DO PISICOPEDAGOGO NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO DE SEUS DOCENTES NA SOCIEDADE Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção

socioeducativas devem viabilizar o acesso à atividades que promovam: • Desenvolvimento de relações de afetividade; • Reparação de danos decorrentes de estigmas, discriminações e situações de violência; • Convívio em grupo (sociabilidade); • Acesso à conhecimentos; • Experimentação e meios que favoreçam a autonomia; • Estimulem o senso de responsabilidade e de coletividade; • Desenvolvam a participação na vida familiar e comunitária no território. As ações socioeducativas devem…

de estimuladora e orientadora, propiciando para o todos membros a base para lidar com essa tendência do ser humano de discriminar tudo o que foge aos “ padrões de normalidade “. ■A Família é a base da Construção da Sociedade SOCIEDADE ■Respeito ■Inclusão ■Valorização da diversidade ■Cidadania ■Acessibilidade ■Informação Diferença “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”. “O que eu tenho? ■E a aceitação das pessoas ? ■Como lidar com o isto? ■Todo ser…