Inclusao Na Escola E Relacoes Familiares

ANHANGUERA - UNIDERP INTRODUÇÃO A finalidade deste estudo é analisar por intermédio das disciplinas Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade a maneira como se estruturou o sistema de ensino brasileiro e suas relações com a diversidade e o multiculturalismo, pois para Candau (2012, p. 13), “não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa”. Diante das pesquisas e análises percebe-se que as interferências e…

seus desejos inconscientes Dolto afirma que a criança está em pé de igualdade com um adulto, ou seja; não há diferença entre uma criança e um adulto, sendo assim, é preciso escutá-la. Palavras-chave: Psicanálise, Pedagogia, Educação Especial, Inclusão Abstract Francoise Dalto was an innovative psychoanalyst in child psychoanalysis based proposal desiring to enter the child in the family structure. According Dalto psychoanalyst should use the same words that the child to…

Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas possam responder à diversidade dos alunos. Consiste em práticas pedagógicas que percebam o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. Assim sendo, os portadores de deficiências, físicas ou mentais recebem atenção especial nas escolas regulares. No Brasil, a Constituição de 1988, assim como a LDB…

DIAGNÓSTICO DA ESCOLA “PAULO FREIRE” Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação de Jovens e Adultos, Processos de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais- Libras, Projeto de Ensino em Educação e Seminário Vlll. – 8º semestre. Manhuaçu INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por tema central refletir sobre a inclusão na escola pública, a relação professor-aluno na

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica As pessoas são diferentes, como diferentes são as suas culturas. As pessoas vivem de modos diferentes e as civilizações também diferem. Apesar dessas diferenças, todas as pessoas têm em comum um atributo simples: são seres humanos, nada mais, nada menos (Shirin Ebadi apud, ONU, p. 23). A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais

iniciativa: Projeto InterÉtica Instituição: EE Esterina Placco – DER São Carlos Nome do responsável: Bruna Rodrigues de Almeida Nomes dos membros da equipe: Projetista: Bruna Rodrigues de Almeida – Estagiária de Ensino Médio do Programa Acessa Escola; Orientadora: Isabel Cristina Santana Kakuda – Professora Coordenadora Pedagógica; Alunos do Grêmio Estudantil parceiros do projeto: Bruna Gabriela Peres Jhonny Henrique Romano de Moura Valdir Donizete Moreira Júnior Problema…

DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR COCAL-PI 2014 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES AURY DE ARAUJO XAVIER EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR Artigo Cientifica apresentado a Universidade de Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do titulo em especialista em Educação Inclusiva, Especial e Política de Inclusão COCAL-PI 2014 Educação inclusiva e a importância da família na escola…

ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS “PENSE NA SAÚDE NÃO USE DROGAS” Realização: Ano letivo de 2.014 Introdução A escola objeto desta análise é de médio porte, com instalações razoavelmente adequadas e recursos tecnológicos essenciais ao encaminhamento pedagógico das atividades. Localizada numa cidade de pouco mais de 7 mil habitantes, com um grupo de professores relativamente antigos na instituição, a escola…

FACULDADE INTESP EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA ASSIS 2012 EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA Monografia apresentada ao curso de pós- graduação em Educação Especial da Faculdade Intesp. Orientador: Prof. Ms. Sidnei Mariano ASSIS 2012 Dedico este trabalho à todos que me incentivaram no decorrer do curso, por todas as broncas tomadas na hora certa e a todos os amigos pelo apoio moral e emocional para

e tem como objetivo mostrar como se aplicar este tema dentro da sala de aula na educação infantil e no ensino fundamental, tendo como parâmetros a LDBEN, 9.394/96, PCN, Diretrizes Curriculares Nacionais e o Referencial Curricular Nacional, pois a escola é um ambiente diversificado onde podemos aprender com as diferenças. A diversidade cultural contempla as diferenças culturais existentes entre pessoas, considerando sua linguagem e tradições, bem como sua concepção moral…