Artigo Françoise Dolto

CONTRIBUIÇÕES DE FRANÇOIS DALTO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Mestrado do Programa de pós- Graduação de psicanálise na Educação e na Saúde UNIDERC

Resumo
Françoise Dalto foi uma psicanalista inovadora em psicanálise infantil tendo como proposta inserir a criança na estrutura desejante da família. Segundo Dalto o psicanalista deveria utilizar as mesmas palavras que a criança para comunicar-lhe. Sendo assim, podemos afirmar que o professor desempenha nesse contexto um papel importante e sua atuação merece especial atenção. Refletir e discutir sua função na dinâmica pedagógica e suas possibilidades de ação pode contribuir para minimizar muitos desafios relatados em relação à educação inclusiva. Uma das principais contribuições de Françoise Dolto foi a de reconhecer a criança, desde a mais tenra idade, como um sujeito de si mesma, de acordo com a psicanálise, que considera o paciente como sujeito de seus desejos inconscientes Dolto afirma que a criança está em pé de igualdade com um adulto, ou seja; não há diferença entre uma criança e um adulto, sendo assim, é preciso escutá-la. Palavras-chave: Psicanálise, Pedagogia, Educação Especial, Inclusão

Abstract
Francoise Dalto was an innovative psychoanalyst in child psychoanalysis based proposal desiring to enter the child in the family structure. According Dalto psychoanalyst should use the same words that the child to communicate to him. Thus we can say that the teacher plays an important role in this context and its performance deserves special attention. Reflect and discuss their role in the pedagogical dynamics and possibilities of action can help to minimize many challenges reported in relation to inclusive education. A major contribution of Françoise Dolto was to recognize the child, from an early age, as a subject of itself, according to psychoanalysis, which considers the patient as a subject of his