Inclusao Escolar Maria Teresa Egler Mantoan

diferentes estágios de capacidade de aprender, com características especificas. Outra linha de pensamento adotada em muitas instituições hoje no Brasil, cerca de 100 (Revista Escola nº25, julho/2009), é a Montessoriana. A italiana Maria Montessori (1870/1952) é um nome associado particularmente a Educação Infantil, primeira mulher a se formar em medicina de seu país, foi também pioneira no campo da pedagogia ao dar uma ênfase maior a autoeducação do aluno do que ao do…

de Estudo 5.3.1 Estratégias Pedagógicas para Inclusão do Aluno com Deficiência Intelectual Márcia Lúcia Nogueira de Lima Barros1 Hoje, o grande desafio que se instalou nas escolas é a capacidade de oferecer a cada aluno, de forma particular, uma resposta às suas necessidades. Neste sentido, é preciso que os profissionais da educação percebam a diversidade e a complexidade existentes na escola, pois este é o ambiente propício à inclusão. A partir desse (re)conhecimento será…

(LDB) da Educação Nacional, de 1996, que reforça a importância da inclusão plena e a Constituição federal de 1988, onde é apresentado a garantia do direito de escolarização para todos. Notamos como os recursos e os investimentos são limitados: há ausência de interpretes qualificado, e de professores que entenda que o papel diversificado atribuído ao intérprete é prejudicial as suas funções, criando barreiras à inclusão. Ademais a inclusão sempre foi e é um movimento importantíssimo, de…

A INCLUSÃO: ANALISE DAS ADEQUAÇÕES CURRICULARES. Thais Mayara Silva Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir sobre a adequação do currículo, que vem para subsidiar a prática docente e alterar a definição dos objetivos e a organização de todo o trabalho pedagógico. Neste sentido apresenta-se também uma breve história da educação inclusiva no contexto escolar e o que pode vir a ser inclusão. Portanto, este trabalho pode vir a ser um grande recurso teórico para professores…

Texto: A Inclusão do Portador de Necessidades Especiais em Âmbito Social e Escolar. Autoras: Ana Maria C. C. do Prado e Vera Lucia Marostega. Revista Educação Especial - edição: 2001 - N° 17 1- Análise textual: Currículo das autoras: Vera Lucia Marostega Possui Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena: Habilitação em Audiocomunicação, pela Universidade Federal de Santa Maria (1983), Especialização em Educação Psicomotora pela Universidade Federal de Santa Maria (1986),…

desenvolvido por qualquer sujeito, independente da sua idade ou origem étnica ou cultural. A autora, Maria Teresa Eglér Mantoan propõe a fusão dos sistemas de ensino especial e regular, o que em outros tempos se estimava como a melhor maneira de atender às necessidades de alunos incapacitados, ou seja, separá-los do resto da sociedade em turmas escolares e em instituições especializadas, converteu-se em uma solução ultrapassada. Países que adotaram a fusão do…

INTRODUÇÃO A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido motivo de preocupação para professores que atuam em classes cada vez mais heterogêneas. O professor pode ser um importante coadjuvante do processo de ensino e aprendizagem, ao realizar as mediações necessárias, através de vários instrumentos de ensino e práticas pedagógicas adequadas que propiciam a criação de zonas de desenvolvimento proximais. A escola regular pode consistir num ambiente favorável à…

apresenta de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa sobre a educação inclusiva no Brasil destaca a efetivação do processo de Inclusão Escolar do indivíduo com necessidades educacionais especiais, como elemento fundamental para se oportunizar o pleno desenvolvimento e o acesso aos bens e serviços comuns destinados a todos os cidadãos. Pode-se perceber que o processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar frente às diferenças humanas,…

CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E INCLUSÃO AVILA, Camila Ferreira de; TACHIBANA, Miriam; VAISBERG, Tânia Maria José Aiello. Qual é o lugar do aluno com deficiência?: o imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 18, n. 39, 2008. Disponível em . Acessos em: jan. 2013. BRASIL. Ministério da Educação. Educar na diversidade: material de formação docente. 3. ed. Brasília, 2006. 268 p. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BRASIL.…

Julliane da Silva Fontes Síntese do texto “Todas as crianças são bem-vindas à escola” de Maria Teresa Eglér Mantoan. Inclusão escolar: o abismo entre o lado teórico e prático O texto Todas as crianças são bem-vindas à mostra-nos os quesitos que necessitam de reparos do sistema educacional quando se trata de alunos com alguma deficiência, também reflete sobre a verdadeira importância da inclusão de crianças com déficits de todas as ordens no ensino regular das escolas privadas…