Resenha Inclusão Escolar Pontos e contra Pontos- MANTOAN, Maria Tereza Eglér

Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina o Caribe, a Espanha e Portugal Salomão, Silvia Cristina Reseña de "Inclusão escolar: pontos e contrapontos" de MANTOAN, Maria Teresa Eglér Mantoan, Rosângela Gavioli Prieto y Valéria Amorim Arantes (Org.) Linhas Críticas, vol. 13, núm. 24, enero-junio, 2007, pp. 5-20 Universidade de Brasília Brasilia, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=193517364009 Linhas Críticas ISSN (Versão impressa): 1516-4896 rvlinhas@unb.br Universidade de Brasília Brasil Como citar este artigo Número completo Mais informações do artigo Site da revista www.redalyc.org Projeto acadêmico não lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto linhas_criticas_24:LINHAS CRITICAS 23 March/4/11 9:23 AM Page 151 Linhas Críticas, Brasília, v. 13, n. 24, p. 151-153, jan./jun. 2007 R E S E N H A INCLUSÃO ESCOLAR: PONTOS E CONTRAPONTOS INCLUSIVE EDUCATION: STRENGTHENESS AND WEAKNESS INTÉGRATION SCOLAIRE RÉUSSITES ET DIFFICULTÉS INCLUSIÓN ESCOLAR: PUNTOS Y CONTRAPUNTOS Maria Teresa Eglér Mantoan Rosângela Gavioli Prieto Valéria Amorim Arantes (Org.) São Paulo: Summus, 2006. 104 p. ISBN: 85-323-0733-7 Responsável pela resenha: Silvia Cristina Salomão * O livro Inclusão Escolar, da coleção Pontos e Contrapontos, lançado pela editora Summus, destina-se aos leitores que se vêem envolvidos e interessados com a educação…

Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns Curso de Especialização em Psicopedagogia Inayanne Regina de Oliveira e Silva Inclusão Escolar Salgueiro – PE 2014. Inayanne Regina de Oliveira a Silva Inclusão Escolar Projeto apresentado para avaliação parcial da disciplina de Metodologia do Conhecimento Científico, ministrado pelo m.s Waldemar Alves da Silva Júnior no curso de Especialização de Psicopedagogia da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO DE ARAXÁ Professora: Maria Edelvira de Castro Aluna: Adriana Alves Correia Silva Curso: 3º Pedagogia Síntese O livro “Inclusão Escolar”: O que é? Por quê? Como fazer? Escrito por Maria Tereza Mantoan, tem como objetivo leva-nos refletir sobre o desafio das diferenças nas escolas e que ainda existe um grande caminhos pedagógicos da inclusão para ser percorrido. Maria Tereza Mantoan, é uma pessoa muito sábia e em seu currículo ela coleciona vários…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II INCLUSÃO ESCOLAR MARIA CAMILA NUNES DE ARAUJO FORTALEZA 2013 MARIA CAMILA NUNES DE ARAUJO INCLUSÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentada como requisito parcial para a obtenção de aprovação da…

Igualdade e diferenças nas escolas: como andar no fio da navalha A partir da leitura do texto de Maria Tereza Eglér Mantoan “Igualdade e diferenças no contexto escolar”, o artigo trata do direito de sermos iguais e do direito de sermos diferentes na escola. É um assunto polêmico e as nossas políticas educacionais precisam considerar o desafio de enfrentá-los, para que as escolas se transformem e atendam as diferenças de todos os alunos. Uma escola democrática se inicia por esse…

uma placa de ensaio (protoboard)? INTRODUÇÃO A inclusão social de pessoas portadoras de deficiências – PPD - é um movimento, relativamente recente em nossa sociedade, tendo surgido há cerca de duas décadas em âmbito mundial. No Brasil, esse movimento começou nos últimos dez anos, tendo maior repercussão de cinco anos para cá (SASSAKI, 2003). A inclusão social é geralmente almejada não só pela PPD, mas por todo indivíduo que se sente excluído de alguma forma, do convívio social. Os…

INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL Compreendendo Nomenclaturas Daiana Marques Professora Giseli Flores Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia Ped0275 – Prática do Módulo 26/06/12 RESUMO Inclusão escolar pressupõe que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento na escola. Independentemente de qualquer característica peculiar que apresentem ou não. A pesquisa está assentada na consigna Educação para todos,…

BÁSICA (Ensino Fundamental).............................................................. ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 3 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Médio).......................................................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 4 – DIVERSIDADE E INCLUSÃO (Educação Especial)..................................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 5 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Fundamental –…

Disciplina:Aprendizagem no ensino superiorAlo | FMU | Disciplina: Aprendizagem no Ensino Superior | | Aluna: Miriam Poli Nicolau RA: 064457/0 | Profª : Therezinha Lourdes Lopes | São Paulo 16 de junho de 2012 A Avaliação no cotidiano escolar A discussão sobre o tema Avaliação tem se mostrado de grande relevância quando se busca compreender o processo ensino-aprendizagem, entendido como construção de conhecimento. O texto escolhido foi o…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDINEIA SILVA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS REGULARES NA ATUALIDADE SORRISO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDINEIA SILVA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM ESCOLAS REGULARES NA ATUALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para a apresentação…