Inclusão escolar e educação especial

INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL
Compreendendo Nomenclaturas
Daiana Marques
Professora Giseli Flores
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia Ped0275 – Prática do Módulo
26/06/12

RESUMO Inclusão escolar pressupõe que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento na escola. Independentemente de qualquer característica peculiar que apresentem ou não. A pesquisa está assentada na consigna Educação para todos, no tocante a uma cultura das diferenças. Com base no tema: Inclusão Escolar e Educação Especial – Compreendendo Nomenclaturas tem-se o intuito de desmistificar essas expressões que são comumente utilizadas como se tivessem o mesmo significado. Palavras chave: Inclusão Escolar. Educação Especial. Educação para todos. 1 INTRODUÇÃO A Inclusão Escolar atenta às diferenças que existem nas pessoas, ela procura perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os alunos, nas salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de um modo que promova a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. A Inclusão não deve ser confundida com educação especial embora a contemple. Educação Especial é uma modalidade de educação escolar, porém ela não substitui o ensino regular, apenas complementa o mesmo. Baseado na consigna Educação para todos abordar-se-á o assunto a fim de elucidar a importância da inclusão e da educação de qualidade para todos.

2 EDUCAÇÃO ESPECIAL – Compreendendo Nomenclaturas Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira LDB 9394/96 CAPÍTULO V - Da Educação Especial Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1º. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.