Cavaleira Mamtoan: A Educação Como Estandarte

Adrielly Vilela2 Nágila Mesquita Seidenstucker3 MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? 2° ed. São Paulo: Moderna, 2006. Introdução O livro Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer?, o qual será mais detidamente abordado nos capítulos seguintes, de Maria Teresa Eglér Mamtoan, publicado em 2003 pela editora Moderna, foi a décima segunda obra na vasta lista de contribuições epistemológicas ao ramo da educação feitas por Mamtoan. Formada em Pedagogia, entre 1974-1978, pela Universidade São Francisco - USF, a autora de O desafio das diferenças nas escolas e Caminhos pedagógicos da inclusão, obteve título de mestrado, na área de Educação Especial, em 1987 e doutorado em 1991, também na área de Educação Especial, ambos pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, onde atualmente é professora. Maria Teresa Eglér Mamtoan dedica-se para que todo aluno tenha direito absoluto de acesso à educação, no nível básico e superior, sendo condecorada, em 2011, no Grau de Cavaleiro, pela Ordem Nacional do Mérito, reconhecimento esse pela contribuição de Mamtoan à educação brasileira.4 1. O que é? A primeira parte do livro, capítulo 1, “O que é” vai tratar de explicar como as coisas no mundo se renovam, e mudam-se os paradigmas, e é por isso que se dá a crise de paradigmas, como a autora fala. Assim como o próprio nome do capítulo fala, aqui Mantoan irá explicar o que é a inclusão escolar através dessa crise de paradigmas devido as…

Inclusão do deficiente na escola regular “A escola aberta para todos é a grande meta e, ao mesmo tempo, o grande problema da educação na virada do século (Mantoan, 2007)”. A escola é para todos e por tanto, “todos os alunos, sem exceção, devem freqüentar as salas de aula do ensino regular (Mantoan, 2003)”. Faz se necessário que esteja adaptada corretamente para receber aqueles alunos que são portadores de deficiências. Através da inclusão podemos confirmar a…

Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina o Caribe, a Espanha e Portugal Salomão, Silvia Cristina Reseña de "Inclusão escolar: pontos e contrapontos" de MANTOAN, Maria Teresa Eglér Mantoan, Rosângela Gavioli Prieto y Valéria Amorim Arantes (Org.) Linhas Críticas, vol. 13, núm. 24, enero-junio, 2007, pp. 5-20 Universidade de Brasília Brasilia, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=193517364009 …

Geral •Analisar as contribuições da Sala de Recursos para o processo de inclusão escolar de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no ensino regular de três escolas públicas no município de São Francisco de Paula. Objetivos Específicos •Explorar as percepções dos professores acerca da inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no ensino regular; •Identificar quais as principais dificuldades encontradas pelos docentes, para atender os alunos de…

INCLUSÃO ESCOLAR: PONTOS E CONTRAPONTOS Silvia Cristina SALOMÃO1 Kátia Regina Moreno CAIADO2 MANTOAN, Teresa E.; PRIETO, Rosângela G. In: ARANTES, Valéria A. (Org.). Inclusão Escolar: pontos e contrapontos. São Paulo: Ed. Summus, 2006. 103p. O livro Inclusão Escolar, da coleção Pontos e Contrapontos, lançado pela editora Summus, destina-se aos leitores que se vêem envolvidos e interessados com a educação inclusiva, as políticas públicas e a formação de professores no contexto…

Síndrome de Down e sua inclusão escolar SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .............................................................................................. 3 2 O QUE É SÍNDROME DE DOWN? ............................................................... 5 2.1 RELACIONAMENTO FAMILIAR E SOCIAL DO PORTADOR DA SD........ 6 2.1.1 A família com o portador da SD ...........................................................7 2.1.1.1 A educação inclusiva (portadores da síndrome de…

1 – INTRODUÇÃO A educação discute hoje formas de inclusão sem discriminação, atendendo as especificidades humanas como forma de alcançar uma educação de todos e para todos. Pautados por documentações nacionais e internacionais como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948); Constituição Federal de 1988; A Conferência Mundial sobre Educação Para Todos (1990) em Jomtien na Tailândia; Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990; Declaração de…

exigível inclusive perante o poder judiciário, afirmando que a igualdade e essencial a todos e qualquer espécie de discriminação e proibida. Diante dessas afirmações e garantias normativas temos um enorme desafio que e a garantia de educação igual para todos no qual e uma meta da ONU para o milênio garantir inserção social e atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Palavras-Chave: Educação, Direitos, Deficiência.…

Análise Bibliográfica Identificação Nome: ALEXSANDRA MARIA DA SILVA RA 5732182004 FABIANA GONÇALVES MENA RA 1299197722 RAQUEL CASTILHO GUNSCH RA 4931878377 Curso: Pedagogia Semestre: 6° Pólo: Rio grande Ano: 2015 Bibliografia Justificativa Livro : Parceiros…

qualidade para todos. Martins afirma que a inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais no Brasil e de grande desafio ao despreparo dos profissionais e a falta de conscientização na sociedade, porém ressalta que a importância e preparar profissionais para atender alunos com necessidades especiais. Também Mantoan discute que todos os profissionais teve respeitar a individualidade de cada educando e ao mesmo tempo no ambiente escolar há trocas de valores sociais,…