PROGRAMA PSICOLOGIA EDU 1042

criança do adolescente e do adulto, abordadas sob diferentes enfoques teóricos, tratando as temáticas: linguagem, cognição, afetividade e sociabilidade. A Psicologia da Educação e o processo de inclusão e exclusão escolar: a problemática do fracasso escolar no Brasil. OBJETIVOS 1- Conhecer as relações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva das teorias Histórico Cultural de Vygotsky e da Epistemologia Genética de Piaget enfatizando suas implicações na pratica educativa. 2- Discutir a problemática do fracasso escolar no Brasil: configuração, explicações e causas. 3- Estabelecer relações entre os componentes do processo de aprendizagem e construção do conhecimento. 4- Discutir o processo de inclusão e a exclusão no contexto social e educacional. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estudo da teoria Cognitivista enfocando o desenvolvimento, a aprendizagem e as implicações na pratica educativa. Unidade II – Estudo da teoria Histórica Cultural enfatizando os aspectos relacionados ao desenvolvimento, aprendizagem e as implicações na pratica educativa. Unidade III – O fracasso escolar no Brasil: configurações, explicações e causas. Unidade IV – As dificuldades de aprendizagem escolar e suas implicações. Unidade V – Inclusão x Exclusão relações presentes no cotidiano escolar. METODOLOGIAS DA SALA DE AULA Aulas expositivas dialogadas e debates; pesquisas e trabalhos individuais e em grupo; leitura dirigida (individual e em grupo); resumos dos…

exclusões.E para isso, é preciso compreender que educar exige além do cumprimento das obrigações, também uma postura ética que valorize as culturas que vem sofrendo discriminação nos espaços escolares. Segundo Santos (1999, p.67) : “ temos o direito à igualdade, quando a diferença nos inferioriza, e o direito à diferença, quando a igualdade nos descaracteriza!”. Para que ocorra o processo de inclusão escolar, é necessário que haja uma transformação no sistema de ensino que vem…

indiferença escolar, o segundo sobre a diversidade na escola e o terceiro sobre singularidade. 2 INDIFERENÇA ESCOLAR A indiferença escolar acontece, ironicamente, desde que a escola se tornou democrática. Ela recebeu alunos de vários novos grupos sociais sem se preparar para isso e com a mesma estrutura física, valores e conhecimento. Analisando o contexto atual, composto por alunos, pais, professores e autoridades responsáveis, deveriam verificar um empenho para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Matemática Érica Cremasco Borsari Felippe Produção textual interdiciplinar Análise sobre inclusão escolar Londrina 2014 érica Cremasco borsari felippe Produção textual interdiciplinar Análise sobre inclusão escolar Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Inclusão escolar, sociedade, educação e cultura; Língua brasileira de…

Percebe-se, que toda essa problemática procura-se, saber como ocorreu o processo de inclusão dessas crianças portadoras de necessidades especiais nos estabelecimentos de ensino e que medidas devem ser tomadas para sua concretização. Sabe-se, que cada criança apresenta-se especificidades diferentes, porém, casa ser humano é único, em especial aquelas que possuem algumas limitações que dificultam a sua relação com o outro. Diante de todos esses problemas, o estudo tem a finalidade de…

“tradicional”, punindo seus alunos, quando percebe que eles “puniram” Radio por não devolver a bola, associando essa cena podemos relatar ou mesmo comparar o fato com uma entrevista de Maria Tereza Égler Mantoan educadora defensora da educação inclusiva no Brasil, onde se coloca com essas palavras (Nova Escola 2005) “a inclusão é a capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós e o acolher todas as pessoas…

TECNOLOGIAS E INCLUSÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD CAXIAS DO SUL - 2012 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Dados dos pesquisadores 2 TEMA 2.1 Delimitação do tema 2.2 Problema 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVOS. 4.1 Objetivo geral 4.2 Objetivos específicos 5 METODOLOGIA 6 REFERENCIAL TEÓRICO 7 REFERÊNCIAS 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO…

............................................................................................14 4. Referenciais Bibliográficos............................................................................15 1. Introdução O projeto solicitado pela disciplina Prática Educação Inclusiva visa o estudo de caso no ambiente escolar de uma criança com deficiência mental, através de uma observação na escola de educação infantil Tio Barnabé no Município de Porto Alegre, que iremos…

Embora tenhamos visto muitos estudos sobre inclusão educacional observamos que esta não é realizada plenamente na prática docente, seja por falta de conhecimento específicos da deficiência, ou mesmo pelas dificuldades da efetivação da educação realmente inclusiva. Palavras-chave: Inclusão Escolar. Deficiência Mental. Prática Pedagógica. 1. INTRODUÇÃO Segundo Zabala, (1999), a escola como instituição tem um objetivo explicito e deliberado no sentido de transmitir aos…

B5519l-1 Célia Maria Marques de Oliveira B44753-2 Erica M. Fernandes Pereira B19EGA-8 Fátima Camila B 32AGC-0 Isis Antonia B446JJ-5 Maria Aparecida Tavares B20130-4 Mariana Gusmão da Silva B190290-9 Unip – Alphaville –Outubro/2014 Sumário Introdução 03 Resumo 04 Fundamentação teórica 05 Características da síndrome de down 06 Metodologia 10 Procedimento 11 Referencias 12 Síndrome de Down O normal é ser diferente Introdução Durante algum tempo a…