Inclusao E O Ludico

Porto Alegre/ Centro Centro Universitário Internacional Uninter Rosângela Catarina Batista RU 2538 Porto Alegre-2013 UTA Corporiedade e Inclusão Relatório de estágio Escola Estadual de Ensino Fundamental Souza Lobo. Bairro São Geraldo - Porto Alegre/RS CEP: 90240-552 Telefone: (51) 3342-3631 Introdução: Inclusão é um dos termos mais complexos nos tempo atuais e temos um longo caminho pela frente, mas para incluir crianças com necessidades…

brinquedoteca não significa apenas uma sala com brinquedos, mais em primeiro lugar, uma mudança de postura frente à educação. A brinquedoteca tem como proposta o brinquedo, o objeto, sua necessidade é de ampliar e preservar as possibilidades de vivência do lúdico. Nas brinquedotecas devem existir brinquedos variados, novos, usados, brinquedos de madeira, plástico, metal, pano. Sendo um ambiente para estimular a criatividade, deve ser preparado de forma criativa, com espaços que…

PEDAGÓGICO DE JAURU SUBNÚCLEO DE RIO BRANCO Acadêmicas: Coqueiro; Kelly Elenice Freres Oliveira; Silvany Souza de Silva, Adriana Monteiro da O LÚDICO NA MATEMÁTICA Rio Branco 2009 O LÚDICO NA MATEMÁTICA Acadêmicas: Coqueiro; Kelly Elenice Freres Oliveira; Silvany Souza de Silva, Adriana Monteiro da

esportivas configuram-se como um elemento fundamental no cotidiano da população. É relevante também ressaltar a importância do esporte para a vivência de valores e o desenvolvimento de fatores importantes para o convívio em sociedade como a tolerância, a inclusão e o respeito. O esporte é o grande fenômeno sócio-cultural da atualidade estimulando crianças, jovens, adultos e até mesmo idosos à sua prática. Como fenômeno cultural, apresenta várias possibilidades de manifestação,…

desenvolvimento intelectual e social do educando. Conclui-se que são apresentadas as principais ideias dos diferentes papeis que o jogo exerce no trabalho pedagógico com o intuito de estimular no profissional docente a reflexão sobre a utilização do lúdico na aprendizagem. JUSTIFICATIVA: O tema foi escolhido por ser de muita importância na área e mostrar o jogo como recurso pedagógico no desenvolvimento de alunos. Sendo assim, os profissionais da educação, de um modo geral, poderão…

projeto: 2 - Educação básica para todos. RESUMO Instrumentalizar o professor quanto à utilização do lúdico na organização do seu trabalho pedagógico, bem como, conscientizá-lo sobre a sua importância para o desenvolvimento da criança, seja um dos caminhos para a superação de pré-conceitos construídos historicamen te pela escola e por seus professores em relação ao lúdico. Logo, o presente projeto tem por objetivo disseminar a ludicidade em um ambiente virtual prom…

de Alcântara Silveira Rubio 2 Resumo Este artigo expõe a aquisição da construção do conhecimento por meio do lúdico e atividades psicomotoras, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, psicomotor, social e moral do paciente, proporcionado uma intervenção psicopedagógica com o objetivo de auxiliar nas dificuldades presentes no processo de aprendizagem do educando. Palavras chave : lúdico, prática psicopedagógica, psicomotricidade, processo de ensino e aprendizagem. 1. Introdução Este…

..........................................................8 1- INTRODUÇÃO Através dos tópicos estudado, iremos falar das dificuldades linguísticas enfrentada na escola, como diferenças de cultura até inclusão dos alunos com deficiência múltiplas, tendo de buscar conhecimento na área de psicologia para saber conduzir os alunos, dando estímulos para a aprendizagem e desenvolvimento e também conseguindo acabar com o “bullyng”, o trabalho do…

ambiente de trabalho. Nos próximos temas, você continuará estudando essas questões, tão essenciais no âmbito da Educação Infantil. Tema 04 Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual a necessidade da inclusão das famílias no contexto educacional? • Qual a influência da diversidade cultural familiar no desenvolvimento cognitivo das crianças? • Quais as possíveis estratégias de trabalho junto às famílias na Educação Infantil? • Qual a…

INCLUSÃO: QUALIDADE PARA TODOS APRENDENDO A CALCULAR Tiago é um menino de apenas 11anos que estuda na E. M. E. F Pedro de Oliveira, de Jundiaí SP. O menino que tem 30% de visão apenas e ao calcular usava tanto os dedinhos das mãos quanto os dedinhos dos pés dispostos, pelo fato de apresentar certa dificuldade ao fazer contas de cabeça. Ao perceber essa dificuldade a escola conversou com uma técnica do instituto Luiz Braille que desenvolveu uma técnica através de um jogo