Inclusão Nees

entendimento de que os alunos com NEE frequentam esse espaço somente pra brincar e que esse atendimento não auxilia de nenhuma forma o aprendizado e o desenvolvimento dessas crianças. Acreditamos que esse pensamento é errôneo e, nesse sentido, enfatizamos a importância de um atendimento individualizado feito por profissionais especializados e comprometidos no desenvolvimento dos alunos com NEE. Objetivo Geral •Analisar as contribuições da Sala de Recursos para o processo de inclusão…

Especialização em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor Inclusão e Inovação As Atitudes dos Professores do Ensino Regular no Quadro da Educação Inclusiva Orientadores: Professor Doutor Paulo Pereira Mestre Carolina Marques Alfredo José Ferreira de Almeida Pinto Viseu, 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA CENTRO REGIONAL DAS BEIRAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA, GESTÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS/FACULDADE DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA Inclusão e Inovação As Atitudes dos…

INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………………………………………….3 REVISAO DA LITERATURA 1.Necessidades Educativas Especiais…………………………………………………………………4 1.1.Tipos de Necessidades Educativas Especiais……………………………………………….6 2.Multideficiência……………………………………………………………………………………………..8 2.1.Inclusão…………………………………………………………………………………………….………..8 2.2.Unidades de apoio especializado para a educação de alunos com multideficiência……………………………………………………………………………………………….…………10 REFELEXAO CRÍTICA E…

Ano Lectivo 2011 ÉTICA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Índice Resumo 3 Introdução 4 1. Enquadramento Teórico 5 1.1. Ética – Princípios da deontologia Pedagógica. 5 1.2. Conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) 6 1.3- Legislação 7 1.4- Inclusão e Educação Inclusiva 8 1.5 – Os Professores e a Educação inclusiva 9 3. Bibliografia 16 Resumo Este trabalho tem como objectivo abordar a ética e educação inclusiva

[pic] NEE E PERTURBAÇÕES FÍSICO E MOTORAS Especialização em Necessidades Educativas Especiais- Domínio Cognitivo e Motor - Trofa - Turma A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NEE EM SALAS DE AULAS REGULARES E AS SUAS EVENTUAIS DIFICULDADES SENTIDAS NO DESENVOLVIMENTO DO SEU TRABALHO, ENQUANTO DOCENTES E NO RELACIONAMENTO DESTES ALUNOS COM O SEU GRUPO DE PARES, SEM NEE. Docente: Joana Costa Carvalho Discentes: Maria do Carmo Sá Oliveira- 7740 Sara Cristina Simões Costa- 7797 Susana…

DIFICULDADES DE UMA ESTAGIÁRIO NA INCLUSÃO DE UM ALUNO NA REDE PÚBLICA . 1 2 A.H.G. Silva, M.J.Alacrino, Profª. MSc. Maria de Fátima Garcia Moreira Daniel, Orientadora 1 1 Graduandas do Curso de Pedagogia – FEA/UNIVAP Universidade do Vale do Paraíba/FEA, Rua Tertuliano Delphim Jr., 181. Jd Aquarius – mdaniel@univap.br 2 Resumo: Este artigo se propõe discutir, refletir e apresentar situações vivenciadas por uma estagiária e um aluno com deficiência mental no ambiente escolar

FACILITADORES PROCESSO INCLUSÃO BARREIRAS E FACILITADORES NO PROCES SO DE INCLUSÃO PARALISIA DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR GRAZIELE CAROLINA DE ALMEIDA1 MARISA COTTA MANCINI2 ANA PAULA PEREIRA DE MELO3 ADRIANA DE FRANÇA DRUMMOND4 RESUMO O processo de inclusão escolar vem ampliando suas evidências na literatura nacional e internacional, e as informações disponibilizadas realçam o distanciamento entre as políticas públicas para inclusão de…

Curso de Pedagogia Josiane Melo Rocha Formação dos Profissionais da Educação para trabalhar com alunos de NEE Belo Horizonte MG Jun 2013 Josiane Melo Rocha Formação dos Profissionais da Educação para trabalhar com alunos de NEE Pré-projeto de Pesquisa apresentado à disciplina: Pesquisa Pedagógica I do 3º Período do Curso de Pedagogia Manhã…

partir da inclusão escolar, o presente artigo discorre sobre as práticas pedagógicas do educador em sala de aula sendo que o mesmo e o mediador das relações sociais que ocorrem naquele ambiente, devendo então proporcionar condições de aprendizagem para todos os alunos inclusive aqueles com NEE, para que os mesmos possam atingir seus objetivos em relação a escola. O trabalho em si traz diferentes propostas e ações para que o professor tenha um olhar mais crítico sobre a questão da…

PSICOPEDAGOGIA PARA A INCLUSÃO DE SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR Marilene Santos da Silva1 pedmarilene@yahoo.com.br As novas políticas educacionais apontam na direção da inclusão do maior número de alunos com necessidades educativas especiais nas classes regulares de ensino de todos os níveis. Tendo em vista este referencial, optei em escrever e problematizar este tema, pois pretendo constatar se de fato as escolas estão incluindo ou somente aceitando alunos com a NEE…