Inclusão Nees

Adolescente (ECA Lei nº 8.069). Pinto, Daniel Neves. Língua Brasileira de Sinais – Libras./ Daniel Neves Pinto. – Aracaju: UNIT, 2010. Revista Nova Escola, OUTUBRO/2007 nº 206 INCLUSÃO, SÓ COM APRENDIZAGEM, p. 38. Revista Nova Escola, SETEMBRO/2003 nº 165 A INCLUSÃO QUE DA CERTO, P. 42. Revista Nova Escola, AGOSTO/2011 nº 244 INCLUSÃO , RESPOSTA ÁS MAIORES DÚVIDAS DE QUEM TEM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, P. 48. 6. REFERENCIAL TEÓRICO Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –…

entender e reconhecer o outro, além do privilégio de aprender e compartilhar com pessoas diferentes. A missão de ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um grande desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, a escola e todo o seu corpo profissional vêm aprendendo na prática e sob muita dificuldade como se adequar a este processo. ‘'A nossa proposta é unir, trabalhar com uma metodologia inclusiva, acompanhando o…

ainda sofremos com a falta de professores qualificado de disciplina especificas, para atender os alunos do ensino fundamental final. Concluiu-se que apesar de todas as dificuldades e problemas encontrados pelos professores, os mesmos concordam com a inclusão e estão, cada vez mais, buscando se adaptar, para que esses alunos especiais possam ter um ensino verdadeiramente inclusivo. 2 DESENVOLVIMENTO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil,…

Sara Patrícia Moreira Teixeira Varejão Projeto de Epistemologia do Espaço Educativo e NEE Mestrado em Ensino Especial Trabalho realizado sob orientação do Professor Doutor Paulo Renato Cardoso de Jesus 21-12-2012 2 Índice Introdução ........................................................................................................................................................... 4 Capítulo 1 – Análise de um espaço educativo real ...........................................

familiares. RESUMO A metodologia que utilizamos para este trabalho foi a pesquisa de campo. Através dele objetivou-se estudar os benefícios que as atividades complementares trazem aos educandos portadores de NEE, pois a educação constitui-se de um novo espaço onde o desenvolvimento pode ocorrer por meio de outros instrumentos auxiliadores da educação formal. Neste sentido, o trabalho realizado dedica-se ao desenvolvimento de estratégias que…

INCLUSÃO - SERÁ QUE ESTAMOS PREPARADOS? Débora Cristine Neuberger * Débora Duarte Juffo** Maria Eloisa Farias*** Grace Prá**** Resumo Este artigo faz questionamentos sobre o que significa incluir. Objetiva subsidiar teoricamente o processo da inclusão e o ambiente escolar inclusivo ideal, sendo que este deverá saber trabalhar com as diferenças e particularidades de cada aluno, principalmente, às dos alunos com deficiência. Apesar do processo de inclusão estar acontecendo,…

falar em uma "educação inclusiva" sem uma crítica e uma transformação radical deste modelo padronizante, o qual não suporta as diferenças. Não basta apenas encontrar professores de boa vontade e bem intencionados. os que forçam essa prática de uma inclusão escolar no ensino regular, de alunos com necessidades educacionais especiais, de forma indiscriminada, de forma "xiita", "forçam e colocam em prática uma ação completamente desarticulada e sem compromisso com a realidade objetiva das…

número de alunos com deficiências frequentando escolas regulares. Para oferecer ensino de qualidade, aprendizagem e a permanência destes alunos na instituição escolar, surge a necessidade de AEE (Atendimento Educacional Especializado) a alunos com NEE (necessidades Educacionais Especiais). Este atendimento tem sido ofertado a um grupo restrito, conforme o de acordo com o Decreto nº 6571, de 17 de setembro de 2008, que diz que a oferta do atendimento educacional especializado é para os…

Regina Célia Adamuz, Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa , Reinaldo Benedito Nishikawa PETROLINA – PE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................1 PARADIGAMAS DA INCLUSÃO ........................................ ...................2 CONCLUSÃO...................................................................................................3…

obtendo como objetivo discutir os avanços sociais, pedagógicos e tecnológicos que vêm ampliando esse cenário. Mais especificamente, pretendeu-se analisar a educação especial atualmente, apontando questões ligadas à inclusão social e escolar das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE).. PALAVRAS-CHAVE: Educação Inclusiva; História; Contemporaneidade; Legislação. Introdução Uma educação de qualidade para todos contende-se, entre…