Implicações Da Teoria Piagetiana

ciências. Uma ciências, é importante cionam-se no procesdessas tradições concentra-se na estudo de como os considerar que o so de aprendizagem construção individual de significados alunos recorrem a conhecimento cientídas ciências em sala e nas várias teorias informais que as seu conhecimento infico é, ao mesmo de aula e discutir as pessoas desenvolvem sobre os fenôformal e como este tempo, simbólico por relações problemámenos naturais (Carey, 1985; Carmiinterage com as fornatureza e…

pesquisa bibliográfica, conhecer o professor alfabetizador, que é ator participante do processo da alfabetização, cuja importância se traduz através do seu trabalho como educador e mediador para a construção de novos conhecimentos. Desta forma, a Teoria das Representações Sociais configura-se como um referencial teórico-metodológico por apresentar possibilidades concretas para o alcance do objetivo geral desta pesquisa, que constitui analisar quais são e como se formam as representações…

da própria criança e é claro do educador. A dificuldade em alfabetizar estas crianças torna-se um verdadeiro problema, pois elas não mantêm contato visual, não se socializam, dificultando todo o processo de aprendizagem. Neste sentido, seria a teoria sociocultural abordada por Vygotsky, uma estratégia de ensino aprendizagem adequada para as crianças que apresentam Síndrome de Asperger, ou apenas uma forma de distração diante de seus comportamentos e dificuldades? O presente projeto…

desenvolvimento, sendo elas: Subordinação a autoridade adulta (até sete-oito anos) Igualitarismo progressivo (de oito-onze anos) Justiça igualitária (de onze em diante) Para ele, o jogo é uma forma de evitar generalizações precipitadas das implicações desta moralidade, transformando está em formas mais amplas e significativas da moralidade em geral. Piaget elabora etapas do desenvolvimento moral baseado nas suas inferências a partir do estudo do jogo. Não se questiona de início se a regra do

estaria mais concentrada: fase oral (criança coloca tudo na boca); fase anal (produção individual: fezes da criança); fase fálica (descobre-se que o corpo dá prazer) e fase genital (descobre-se que o corpo de outra a pessoa dá prazer). Elaborou a Teoria do complexo de Édipo, que seria o primeiro investimento objetal da libido que ocorreria no progenitor do sexo oposto, onde a criança (por exemplo, um menino) passa a amar a mãe e a experimentar um sentimento antagônico de amor e ódio…

rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que vêem o ser humano como um produto dos estímulos externos. Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor - ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Essa relação não é passível de muita generalização; o que interessa para a…

PROCESSO DE APRENDIZAGEM 4 3 TEORIAS BEHAVIORISTAS 6 3.1 Ivan Pavlov (1849-1936) 7 3.2 John B. Watson (1878-1958) 9 3.3 Edward Thorndike (1874-1949) 9 3.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3 David Ausubel (1918-2008) 18 6 TEORIAS…

(DALLABONA & MENDES, 2004). Segundo Poletto (2005) três grandes teorias psicológicas oferecem subsídios para o estudo do brincar, são elas: sociohistórica (Vygotsky), cognitiva (Piaget), e psicanalítica (Winnicott). A seguir serão apresentadas brevemente alguns pressupostos das teorias mencionadas e suas relações com o brincar na primeira infância. Teoria sociohistórica Na literatura a perspectiva interacionista (que fundamenta a teoria sociohistórica) norteia grande parte das…

concepções sobre aprendizagem, desenvolvimento e a relação entre ambos tem implicações diretas na concepção do papel do professor e consequentemente na sua formação. Como ponto de partida, nos referendamos na perspectiva Histórico-Cultural em Psicologia sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento e seus corolários referentes ao papel do professor. Teoria Histórico-Cultural: contribuições para o debate da formação docente A Teoria Histórico-Cultural em Psicologia foi…

organizadores mais importantes da vida, com impacto significativo na formação da personalidade e no desenvolvimento cognitivo. (Feifel, 1959; Kastenbaum & Aisenberg, 1983; Piaget, 61a; Yalom, 1980). Entretanto, pode-se dizer que as duas grandes teorias do desenvolvimento – a psicanálise e a epistemologia genética – exerceram inicialmente um papel encobridor nas pesquisas sobre este tema, na medida em que a psicanálise otordoxa afirma que os pensamentos acerca da morte somente aparecem…