Imagens E Letras Emilia Ferreiro

incentivando-me a realizar todos os sonhos. Ao meu esposo por me apoiar na conclusão deste trabalho e de outros. “(...) Por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa.” EMÍLIA FERREIRA. O artigo aborda com clareza as contribuições da leitura e da escrita para a Educação Infantil, com citações de grandes pensadores sobre esse tema. A Educação Infantil no inicio era vista como algo inviável,…

primeira forma de comunicação, mantendo estreitas relações com a fala, através da articulação som – palavra – imagem – gesto. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. R: Até o século XIX a escrita era restrita aos calígrafos. Nesse mesmo século a escrita foi simplificada e preparada para receber mudanças. Nessa época começa o ensino manuscrito para as crianças e também o ensino da letra impressa. Assim a criança lê o que escreve e escreve o que lê. Tal aperfeiçoamento…

Aluna:Stéphany Gonsalves nº16 O Caminho de Santiago Emilia Ferreiro no livro alfabetização em processo descreve toda a trajetória de alfabetização de uma criança chamada Santiago, onde percebeu que havia uma diferença no entendimento delas do que está escrito para o que se pode ler, se as crianças trabalhassem a partir das suposições básicas da escrita convencional poderiam encontrar um significado de cada bloco ou segmento de letras, mesmo sem poder decifrar , entendem que…

PSICOGÊNESE DA ESCRITA SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKI Nível Pré-Silábico CARACTERÍSTICAS • Não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. • Representa coisas e usa desenhos, garatujas para escrever; • Supõe que a escrita representa o nome dos objetos e não os objetos; coisas grandes (nomes grandes), coisa pequenas (nomes pequenos); • Usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra; Utiliza letras aleatórias Só ela sabe o que quis escrever. …

a etapa ideográfica. Escrita ideográfica A escrita ideográfica não utilizava apenas rabiscos e figuras associados à imagem que se queria registrar, mas sim uma imagem ou figura que representasse uma idéia, tornando-se posteriormente uma convenção de escrita. Os leitores dependiam do contexto e do senso comum para decifrar o significado desses ideogramas. As letras do nosso alfabeto vieram desse tipo de evolução. Algumas escritas ideográficas mais conhecidas são os hieróglifos…

Unidesc- Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste Curso: Letras Disciplina: História da Educação 1º Semestre Professor: João Pedro Portfólio Luziânia/Goiás 2010 Dedicatória Agradecimento Sumário Introdução....................................................................................................................4 Aulas dadas................................

pela sua importância para o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos do ciclo da infância e pela necessidade através das atividades escolares lúdicas, alimentar o imaginário infantil desenvolvendo a função simbólica com textos poéticos, onde as imagens e sons estão presentes. Onde as crianças possam exprimir o seu imaginário pelos gestos, pelo corpo, pela descoberta do mundo das palavras, cantadas, lidas, ouvidas, imaginadas e escritas. E Isso é possível através das cantigas de roda. …

Problematizações • Conceitos, definições e fundamentos equivocados: • 1. Não ensinar ortografia, gramática decorar conteúdos (tabuada).... • APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA PELAS CRIANÇAS Níveis ou fases da escrita • Para Ferreiro e Teberosky toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita até que se aproprie da complexidade do sistema alfabético. São estes níveis estruturais, que embasam a teoria da psicogênese, e que os capítulos cinco, seis e…

participar da grande obra que é a humanidade.” (LIÇOES DE MINAS, 1999). A educação recebe atualmente uma expressiva atenção por parte dos governos. A erradicação do analfabetismo tornou-se um ícone do desenvolvimento e, por isso, uma forma de melhorar a imagem do país frente aos bancos internacionais. Para tanto, investem pesado, esforçam-se em matricular o maior número possível de crianças e evitar a evasão. Nos países da América Latina, quase todos possuem mais de 70% de sua…

Alfabetizar tem sido um desafio. É mais do que isso, que tipo de alfabetização se quer, tem sido um questionamento constante, principalmente nas duas últimas décadas. Não se concebe mais que uma criança alfabetizada é aquela que apenas reconhece letras e as copia. Hoje o conceito de alfabetização é mais amplo que o tradicionalmente conhecido.Entende-se por mais amplo, considerar a linguagem em toda a sua dimensão significativa, o que só é possível se a mesma for considerada em…