Imagens E Letras Emilia Ferreiro

aprendizado da escrita está relacionado diretamente à conseqüência da alfabetização e para entender a linguagem escrita é imprescindivel a compreensão da linguagem oral. A língua falada caracteriza-se necessidade de abstrair, já que tanto o significante, ou imagem acústica quanto o significado, ou conceito, são completamente diferentes, a não ser quando estabelecemos determinada relação entre eles. Já o conhecimento da escrita é muito mais detalhado e abrangente, pois faz com que se…

algumas letras e fonemas; ★ Ensinar o fonema correspondente a algumas letras. Faixa etária: 4 a 6 anos. 1. Apresente aos alunos a letra Z. Por exemplo, questione-os: “Quem conhece esta letra? Quem sabe qual é o som que esta letra faz?” 2. Mostre a imagem de uma abelha e diga: “Qual é o som que a abelha faz?” 3. Relacione a imagem da abelha voando com o fonema /z/. 1. Apresente aos alunos a letra F: “Quem conhece esta letra? Quem sabe qual é o som que esta letra faz?” 2. Mostre a imagem…

utilizarmos essa metodologia para evitar que o aluno se perca na busca de informações. Outro aspecto relevante é a segurança no uso da internet onde na busca de imagens, caso seja proposto pelo professor, por exemplo, o aluno terá acesso somente as de seu interesse, pois quem nunca entrou em um site de busca e digitou uma palavra para buscar uma imagem e apareceram outras constrangedoras? Um fator muito importante a destacar acerca dessa metodologia é a questão do trabalho em grupo…

numa cultura que conhece as letras não continuem roubadas de um direito o de somar à 'leitura' que já fazem do mundo a leitura da palavra, que ainda não fazem". (FREIRE apud BARRETO apud MORAES, 2005) A escola deve começar a ler para os alunos o mais cedo possível. Para os de família de baixa renda, está a cargo do professor provocar situações desse tipo, de que os outros dispõem desde que nascem. "A alfabetização não é um luxo nem uma obrigação; é um direito" (FERREIRO apud MORAES,…

baseando-se nos métodos de marcha sintética, ou seja, de soletração, fônico e de silabação. Para ensinar a ler,utilizavam-se, métodos de marcha sintética da "parte" para o "todo", da soletração (alfabético), partindo do nome das letras; fônico partindo dos sons correspondentes às letras; e da silabação, emissão de sons, partindo das sílabas. A partir deste momento é que se inicia o marco inicial da história das cartilhas e dos métodos. Mortatti em 1876 elege como data e marco inicial do…

hemisfério direito é responsável pelas funções de síntese, organização, processo emocional, atenção visual, memória visual de objetos e figuras. O hemisfério direito processa os conteúdos não-verbais, como as experiências, as atividades de vida diária, a imagem, as orientações espaços-temporais e as atividades interpessoais. O autor ainda destaca que para um aluno aprender é necessário que se respeitem várias integridades, como o desenvolvimento perceptivo-motor, perceptivo e…

desenvolvimento e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas. Exemplos: Se lhe pedem para analisar um provérbio como "de grão em grão, a galinha enche o papo", a criança trabalha com a lógica da ideia (metáfora) e não com a imagem de uma galinha comendo grãos. Alguns autores utilizam Jean Piaget como base em suas pesquisas e teorias como: Jean Le Boulch- Educador físico, médico e psicólogo; Abordagem da Psicomotricidade:- O envolvimento da Educação…

letramento”. A criança que vive hoje no mundo letrado, já começa a ter contato com as letras mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente. Desse modo quando a criança entra na escola, não chega vazia, já tem os seus conhecimentos, suas leituras de mundo, ela aprenderá a ler e escrever na escola (alfabetização), mas isso não basta á escola por sua vez, deve saber fazer o uso dessa leitura e escrita. Ferreiro afirma que: “há algum tempo no Brasil descobriram que se podia usar a…

desempenho da leitura, escrita e compreensão de textos. 9. Fundamentação teórica: Com base nos trabalhos de Emília Ferreiro e Paulo Freire, desenvolvi este projeto com o objetivo de levar os alunos do 4 ano do ensino fundamental a uma viagem nas possibilidades da leitura e escrita. Segundo Emília Ferreiro, a aprendizagem da leitura e da escrita não se dá espontaneamente, ao contrário, exige uma qualificação de quem…

sabemos que a sociedade necessita de muito mais. Ela precisa de indivíduos preparados para fazer o uso social destes códigos, tanto no emprego da escrita, como na concepção da leitura resultante da interpretação dos referidos códigos, ou seja: das letras, números e demais sinais. Então, não se deseja que haja apenas indivíduos que saibam decifrar os códigos? Como resposta a este questionamento: é certo que “não”. É necessário formar pessoas que sejam autônomas e participantes, que…