Imagens E Letras Emilia Ferreiro

Pós Graduação em Educação com Ênfase em Artes e Inclusão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli da Universidade do Vale do Sapucaí como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista, sob a orientação da professora Sandra Maria Sales de Oliveira. UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ POUSO ALEGRE 2010 UNIVERSIDADE VALE DO SAPUCAÍ FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS EUGÊNIO PACELLI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INCLUSÃO COM ÊNFASE EM ARTE…

28 ANEXO C – Teste Visca 3 .................................................................................. 29 ANEXO D – Teste Visca 4 .................................................................................. 30 ANEXO E – Teste Emília Ferreiro ...................................................................... 31 3 1 INTRODUÇÃO A psicopedagogia nasceu da necessidade uma melhor compreensão do processo de aprendizagem e se tornou uma área de estudo específica que busca

direcionamentos expressivos voltados ao estímulo da competência do aluno para se desenvolver a prática da leitura e escrita. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica em que se buscou analisar autores como: Grigorenko e Sternberg ( 2003),Ferreiro e Teberosky (1999), Jardim (2001), Myklebust (1997) e Freire (2001). A partir dos questionamentos propostos sobre o tema, faz-se necessário encontrar os caminhos para se conhecer e entender as dificuldades que as crianças encontram…

de uma prática concreta de libertação e construção da história, inserindo o alfabetizando num processo criador, de que ele é também um sujeito. PALAVRAS-CHAVES: alfabetização, ato de ler, pronunciando INTRODUÇÃO Ler significa não só ver as letras do alfabeto e juntá-las em palavras, mas também estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. A aprendizagem da leitura sempre se apresenta intencionalmente como algo mágico, senão enquanto ato, enquanto…

enfrentamento dessas dificuldades de aprendizagem? O que a escola e o professor podem fazer, para superar essas dificuldades e oferecer um ensino de qualidade? O professor precisa mobilizar saberes para que alcance êxito em seu papel social de alfabetizar e letra, bem como adquirir conhecimentos adequados sobre o diagnóstico das dificuldades de leitura e escrita a fim de evitar distorções nesse processo, bem como nas estratégias de intervenção. Pois para o exercício pleno da cidadania,…

Utilização do Lúdico no Processo do Ensino-Aprendizagem da Leitura e da Escrita 2.3 A Presença e o Papel da Escrita nas Ideias e Praticas Correntes na Educação CAPITULO III A leitura e a Escrita na Visão de Ana Teberosky, Delia Lerner e Emília Ferreiro. Apresentação Este TCC tem como objetivo fazer uma análise do processo da leitura e escrita na educação infantil, mostrando a sua importância. A educação infantil é um espaço propício para a…

o texto e se expressar por escrito. Como se aprende a ler e escrever? Pode ser uma aprendizagem de natureza perceptual e motora ou de natureza conceitual. O ensino, no primeiro caso, pode estar baseado no reconhecimento e na cópia de letras, sílabas e palavras. No segundo, no planejamento intencional de práticas sociais mediadas pela escrita, para que as crianças delas participem e recebam informações contextualizadas. O que é a escrita? Há quem defenda ser um…

aprender a ler o mundo, dar significado a ele. Diante deste contexto, o trabalho proposto, objetiva elencar as principais concepções que norteiam o processo de leitura e escrita. Como marco teórico inspirou-se nos estudos de Vygotsky, Freire, Cagliari, Ferreiro, Sole, Castro, Barbosa, entre outros. Quanto aos suportes metodológicos, utilizou-se a pesquisa bibliográfica interpretando-a como a busca de significação do conteúdo teórico exposto pelos pesquisadores da área e da descoberta dos…

total, a apatia, a falta de motivação, isto é, começam a ‘surgir’ nas crianças problemas que não, necessariamentes, elas os têm. No começo da década de 1980, os pesquisadores brasileiros começam a ter acesso aos primeiros resultados do estudo de Emília Ferreiro sobre os processos de aquisição da linguagem escrita em crianças pré-escolares argentinas e mexicanas, indagando os métodos de alfabetização existentes. É a partir deste trabalho que Smolka desenvolveu sua pesquisa sobre os…

Cristina S. Rodrigues1 Neste capítulo, exploramos os pressupostos teóricos dos estudos chamados de Psicogênese da Língua Escrita e suas implicações nas práticas pedagógicas alfabetizadoras. Primeiramente situamos a pesquisa realizada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, apresentando os princípios gerais que nortearam esta investigação. Na segunda parte focamos mais atentamente as hipóteses infantis acerca da escrita, analisandoas frente à problemática dos diferentes métodos de…