Dificuldade de leitura e escrita dos alunos nos anos iniciais

Resumo

O presente artigo tem como tema: Dificuldade de leitura e escrita nos alunos nos anos iniciais. Tem como objetivo analisar as dificuldades de aprendizagem dos alunos, buscando compreender não só os fatores que tem contribuído para o fracasso escolar das crianças, como também verificar as possibilidades de a escola garantir a todos, o direito de se tornarem leitores e escritores competentes. A escola torna-se fator fundamental na aquisição do hábito da leitura e formação do leitor, pois mesmo com suas limitações, ela é o espaço destinado ao aprendizado da leitura. A educação é um processo onde educando e educador vão construindo juntos através de experiências, vivências individuais e coletivas que vão se dando nos mais variados espaços sociais. O presente trabalho realizou-se em forma de pesquisa bibliográficas, ressaltando pensamentos e estudos de escritores como: Vigotsky Bastos. Ferreira, Le Boulch, entre outros. Buscamos também detectar os tipos e as causas de dificuldades mais frequentes entre os alunos, apontando alternativas metodológicas para possível resolução dessas dificuldades. O processo de alfabetizar é uma tarefa difícil que requer muita dedicação e que a criança deve está inserido num contexto de leitura e escrita constante .A convivência das pessoas com narrativas orais e escritas, contribui para o desenvolvimento da pessoa e da comunidade em que vive. Sendo assim, a oralidade deve se fazer presente no cotidiano escolar tanto quanto, ou mais, que a escrita, numa sequência de atividade de leitura e escrita.

Palavras-chave: Dificuldade. Leitura. Escrita. Alunos. Alfabetizar.

summary

This article has as its theme: Difficulty reading and writing in students in the early years. Aims to analyze the learning difficulties of students, seeking to understand not only the factors that have contributed to the failure of school children, as well as exploring the possibilities of the school ensure everyone the right to become