Ilma E Lúcia

pedagógicas. 4. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliação da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS – PARTE I: 1. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2010. 2. 2.ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. 3. DORNELLES, Leni Vieira (org.). Produzindo pedagogias interculturais na infância. Petrópolis: Vozes, 2007 4. FREIRE, Paulo. Pedagogia da…

arquivos, revistas direcionadas ao público de Cinema e História e, principalmente em entrevistas obtidas através da pesquisa histórica oral5. A história oral, por ser de grande valia, foi utilizada para transmitir a vivência de cineastas, a exemplo Ilma Fontes, cinéfilos como César Macieira e críticos de Cinema como Ivan Valença, que participaram da formação do Clube de Cinema de Sergipe para recolher informações sobre o funcionamento do cineclube. A História Oral se apresenta como…

universidade. Campinas, SP: Papirus, 1998 – (Coleção Práxis) SANTOS, J.A., PARRA FILHO, D. Metodologia científica. São Paulo: Futura, 1998. VEIGA, Ilma Passos Alencastro; ARAÚJO, José Carlos Souza; KAPUZINIAK, Célia. Docência: Uma construção ético-profissional. Campinas, SP: Papirus, 2005- (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico) VASCONCELOS, Maria Lúcia M. Carvalho. A Formação de Professor do Ensino Superior. 2ª Edição Atualizada; Editora Pioneira; São Paulo, 2000.…

Cadernos de Gestão. LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar, politicas, estruturas e organizações. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2005. ( Coleção Docência em Formação/ coordenação Antônio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta). VEIGA,Ilma Passos Alencastro, RESENDE, Lucia Maria Gonçalves de .Org. Escola: Espaço do projeto politico- pedagógico. Campinas, SP: Papirus, 1998. – (Coleção magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). SANTOS, Ana Vitória de Carvalho. Da gestão democrática à…

Bibliografia ALMEIDA,João Ferreira tarduzida BIBLIA SAGRADA. Revista Atualizada no Brasil. Sociedade Biblica do Brasil-1993 COMENIO,João Amos 4 Edição Fundação Calouste Gulbenkian,1957 VEIGA,Ilma Passos Projeto Politico-Pedagogico da Escola 7 Ediçao Papirus Editora, 1998 ARANHA,Maria Lucia Arruda. Filosofia da Educaçao 3 Ediçao,2006

SP : Papirus, 1997. p. 103-143. CUNHA, Maria Isabel. Relação professor-aluno. In: Repensando a didática. Campinas: Papirus, 1999. p.145-158 DAMIS, Olga Teixeira. Planejamento escolar: Expressão Técnico-Politica de Sociedade. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Didática: O ensino e suas relações. 13ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2008. p. 171-183. HARMER, J. How to Teach English. Harlow:Pearson Ed. Ltd, 2007. HOLDEN, S. O Ensino da Língua Inglesa nos Dias Atuais. São Paulo. SBS.

Learning, 2008. MACEDO, Lino; SÍCOLI, Ana Lúcia; PASSOS, Norimar Christe. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. São Paulo: Artmed, 2009. RAMOS, Luzia F. Conversas sobre números, ações e operações: uma proposta criativa para o ensino da matemática nos primeiros anos. São Paulo: Ática, 2009. VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 11. ed. São Paulo: Libertad, 2002. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto…

residente e domiciliado nesta cidade, filho de Djalma Oliveira; ZUKEYLANE MENEZES DOS SANTOS, brasileira, solteira, secretária, com 25 anos de idade, natural de Aracaju /SE, residente e domiciliada nesta cidade, filha de Jailson Menezes dos Santos Vera Lúcia dos Santos. Foram apresentados os documentos exigidos pelo artigo 180 do Código Civil Brasileiro. Se alguém souber de algum impedimento, que o oponha na forma da lei. Aracaju/SE, 29 de maio de 2002 BELA. MARÍLIA MATOS…

O professor precisa se atualizar continuamente para acompanhar as várias nuances da educação, e isso só será possível se o mesmo for um pesquisador. Referências Bibliográficas AMARAL, Ana Lúcia. A Adjetivação do Professor: uma identidade perdida?. VEIGA, Ilma Passos Alencastro; AMARAL, Ana Lúcia (Orgs.). Formação de professores: políticas e debates. Campinas, SP: Papirus, 2002. BOLZAN, Dóris. Formação de Professores: compartilhando e reconstruindo conhecimentos. Porto Alegre:…

A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL MARA LÚCIA NUNES DE ALMEIDA1 RESUMO: As Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social entendem a supervisão de estágio como processo de reflexão, acompanhamento e sistematização conjunto entre o professor supervisor e o profissional de campo, onde o planejamento pedagógico tem sua materialidade no plano de estágio. O presente artigo tem como objetivo analisar a avaliação do processo de…