Identidade E Autonomia Maternal

abortem seus objetivos que serão alcançados durante os anos, precisando sempre ser renovado e avaliado pelo corpo docente, que devera orientar a escola em suas decisões. 3.1 PROPOSTA PEDAGOGIA O PPP é canal para exercício da autonomia pedagógica visando conferir identidade institucional como fruto da reflexão e ação coletiva. É por isso que na elaboração do PPP é imprescindível a análise das práticas pedagógico-organizacionais da escola, as necessidades da comunidade escolar;…

cidade de Agua Boa estado do mato grosso.Tendo compo orgão mantenedor o Município. Seus Horários de funcionamento são: matutino – 07h30min às 11h30min vespertino – 13h30min às 17h30min. As séries e modalidades de ensino ofertadas: Berçário, maternal I, Maternal II, Jardim e Pré I. A escola atende no total 180 alunos. Estou acompanhando a professora Nilva, Pedagoga, que já exerce a função a mais de 10 anos e que rege atualmente uma turma pre escolar, com crianças de 01 a 02 anos de idade.

EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA_ VARA DA FAMÍLIA DA COMARCA DE BELO HORIZONTE, ESTADO DE MINAS GERAIS. (10 LINHAS) JOANA_, nacionalidade_, estado civil_, profissão_, portadora da carteira de identidade RG nº_, inscrita no CPF nº_, domiciliada na rua_, nº_, bairro_, cidade Rio de Janeiro do Estado do Rio de Janeiro, CEP_, por intermédio de seu advogado conforme instrumento procuratório em apenso, com escritório profissional na rua_, n°_,bairro_, município de_, onde…

escola Municipal em 05/04/1963. Hoje chamada “CMEL ‘Centro Municipal de Educação Infantil Lar de Fátima”, a escola possui prédio próprio localizada na Rua Rochedo s/n° Bairro Bonfim. Hoje a escola atende 161 crianças-ano letivo de 2011, desde o maternal 1 ao 2º período, e crianças com 2 anos aos 6 anos de idade. 2. Localização: A escola fica localizada num bairro residencial, o prédio é plano e consta de: 1 sala para professores, 1 sala de diretor, uma secretaria, almoxarifado,…

significativas neste segmento do Ensino Básico. Para a concretização de uma prática administrativa e pedagógica baseada nos valores mencionados acima é necessário que o processo ensino aprendizagem seja coerente com: a) os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum; b) os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da Criticidade e do respeito à Ordem Democrática; c) os Princípios Estéticos da…

PROJETO QUEM SOU EU? QUEM SOU EU Identidade; Família; Conhecimento do corpo, suas partes e sentidos; DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: TURMA: Maternal Período: Fevereiro e Março Objetivos Geral Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo e compreender os órgãos dos sentidos . Identificar os membros de sua família.…

que a educação deve favorecer o desenvolvimento natural, onde autora destaca três teóricos que embasam essa tendência: Froebel, Decroly e Montessori. Cognitiva: Enfatiza a construção do pensamento infantil no desenvolvimento da inteligência e da autonomia. Crítica: Vê a pré-escola como sendo um trabalho coletivo; reconhece no professor e nas crianças sua condição de cidadãos, atribuindo na educação o papel de contribuir para a transformação social. A resolução n° 1 de 07 de abril de…

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 45 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 55 REFERÊNCIAS 60 APÊNDICES 62 ANEXOS 64 1. INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado foi realizado no Centro de Educação Infantil Municipal Zulmira Ossuna na sala do Maternal II na cidade de Bela Vista- MS. Nossa docência foi feita no período vespertino de forma articulada, onde o nosso maior objetivo foi vivenciar os processos didáticos e pedagógicos desenvolvidos neste referido Centro de Educação Infantil Municipal

Guarulhos, Novembro de 2013-SP. ETAPA 3 Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos O ambiente de aprendizagem deve ser planejado pelo educador ,sendo um espaço que estimule à criança na exploração e que ela tenha a autonomia com materiais , esse ambiente deve proporcionar a socialização dando a oportunidade de criação a elas.Conforme a referencia Curricular Nacional da Ed.Infantil,”A pratica da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam a

Curricular e seus Eixos Norteadores, 18 4. Convivendo com a Criança de Zero a Três Anos, 19 5. O Perfil do Educador da Criança de Zero a Três Anos, 21 6. Estrutura Operacional, 22 6.1. Enturmação, 22 7. Formação Pessoal e Social, 23 7.1.Identidade e Autonomia, 23 7.1.1. Objetivos, 24 7.1.2. Eixos Norteadores, 25 7.1.3. Sugestões de Atividades,25 8. Conhecimento de Mundo, 26 8.1. Movimento, 26 8.1.1. Objetivos, 27 8.1.2. Eixos Norteadores, 27 8.1.3. Sugestões de Atividades,…