Hora De Brincar

(UNOPAR-VIRTUAL) Curso: Pedagogia- Licenciatura Período: 5º Semestre Carga Horária: 20 horas Público Alvo: Educação Infantil (4 anos) Diretora: Márcia Regina Araújo de Brito Supervisora Pedagógica: Sueli de Oliveira Souza Rondonópolis-MT 2012 TEMÁTICA-CONTEÚDO LINGUAGEM ORAL: Trabalhar o comportamento, o companheirismo com os colegas da sala de aula, procurar não fazer bagunça na hora do recreio e sim fazer com que o recreio seja prazeroso.…

dócil e amável. Teve uma adaptação tranquila, tendo facilidade em se adaptar ao novo ambiente e aos colegas e as professoras. Demonstra interesse em brincar com todos os brinquedos que lhe são oferecidos, como por exemplo, os brinquedos de borracha, sacolas, pecinhas de encaixe. Está adequado a rotina do Berçário II, sabendo esperar a sua vez na hora das trocas, sentando na cadeira para as refeições e para receber a água ou chá, onde já segura com as duas mãozinhas não necessitando da…

Técnicas projetivas de Maria Luiza Siquier Ocampo, Maria Esther Garcia Arzeno, Elza Grassano de Picolo e colaboradores A hora do jogo diagnóstica Como a atividade lúdica é a forma de expressão da criança a hora do jogo diagnóstica é utilizada como um recurso técnico para conhecer a realidade da criança que foi para a consulta. Quando oferece para a criança a possibilidade de brincar num contexto estruturado com enquadramento (espaço, tempo, explicitação de papéis e finalidade),…

Desenvolvimento; Lúdico; Educação Infanfil; 1 INTRODUÇÃO A palavra lúdico tem origem no latim “lutus”, que significa jogos, com o passar do tempo seu conceito foi evoluindo e ganhando espaço no ensino, principalmente na educação infantil, onde o brincar esta tão presente no cotidiano das crianças. Com as atividades lúdicas o professor pode realizar varias atividades pedagógicas , explorando a criatividade da criança, utilizando jogos, brinquedos proporcionando atividades agradáveis e…

coração triste Que se apronte pra alegrar Pois estamos na Pré-Escola Nossa vida é cantar. . Café da manha: no horário estabelecido conduzir as crianças ate o refeitório Hora do banheiro: levar os alunos ao banheiro para que possam realizar suas necessidades fisiológicas #HORA DA RODA: RODINHA: Atenção! Atenção! Esta na hora da rodinha Vamos com atenção nos assentar Pois a nossa professora ANDRIÉLI Vai agora nos falar E as belas novidades nós vamos escutar. Após a chegada…

brincadeiras de outras culturas Horas Previstas: 5h Pesquisar sobre jogos, brinquedos e brincadeiras de outras culturas. Jogos, brinquedos e brincadeiras indígenas. Brinquedos - pião, zumbidor, arma de pressão, metralhadora, perna de pau, helicóptero, peteca. Brincadeiras - marimbondo, onde está o fogo? Luta na água, brincadeira da mandioca. Jogos - Cama de gato, Jogo do Jawari. Como podemos observar os índios constroem seus próprios brinquedos para brincar, com materiais que…

Professora Edilene Dias previstos para a aplicação do projeto: De 03 a 28 do mês Fevereiro. 2- JUSTIFICATIVA Normalmente, brincar é um ato reconhecido como espontâneo e natural, que se constitui, basicamente, em um sistema que integra a vida social das crianças e que passa de geração a geração, de acordo com os interesses e necessidades de cada grupo e época. O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem melhor e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de…

Estudos realizados observando a rotina diária de crianças em instituições infantis constataram que o tempo e o espaço físico para as brincadeiras e atividades motoras são escassos. Este trabalho investigou as oportunidades de se movimentar e brincar, fora da escola, que 39 crianças, entre 4 e 6 anos de uma escola de educação infantil de Piracicaba possuem. Os dados foram coletados através de um formulário respondido pelos pais. Verificou-se predomínio de atividades fisicamente…

INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR PERUÍBE 2013 UNISEPE – FACULDADE PERUÍBE Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Unisepe – Faculdade Peruíbe (FPbe) para obtenção de nota parcial da disciplina de Educação Infantil na atividade hora aula/hora relógio sob orientação da Profª. Thais Felipe Matos da Fonseca. ROSÂNGELA AUTILIO PERUÍBE 2013 A Importância de Brincar Brincar é tão importante…

pensamento; Para Descartes, a criança não sabia brincar; Para Descartes, o homem era único; Nenhuma das alternativas anteriores está correta 3 A Psicomotricidade estuda o processo de maturação do sujeito, ou seja, estuda como acontecem as aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Portanto, é correto dizer que está sustentado por três conhecimentos básicos: Peso: 1.0 O movimento e o brincar. O brincar e a maturação. O movimento, o afeto…