Hora De Brincar

Escola Recrearte, localizada na Rua Dr. Régis Velho, Nº 153, no Bairro do Cruzeiro, na cidade de Gravatá estado Pernambuco. A escola de caráter privado oferece ensino infantil e fundamental 1. Seu horário de funcionamento é das 12 horas e 45 minutos ás 17 horas e 30 minutos. Porém o grupo infantil tem horário de saída diferenciado atendendo a necessidade de cada turma. Os dias solicitados pela coordenadora para fazer observação participativa foram, segunda-feira,…

pedagogia. 2. JUSTIFICATIVA DO TEMA A realização desta pesquisa justificou-se pelo fato de que o brincar, independentemente da cultura ou da década, traz lembranças que podem ou não auxiliar no dia-a-dia do educador e da criança, na realidade escolar, já que é fundamental para a vida, a formação e o desenvolvimento do ser humano, em qualquer idade. Assim o brincar, dentro ou fora de sala de aula, precisa ser estimulado pelo educador, o qual na maioria das vezes passa…

exploratório, com as crianças nos diversos contextos, compondo elementos para o conhecimento de suas culturas e entre outros fatos. Esses diálogos levaram em consideração o ouvir, falar e escutar as crianças como: O que é ser criança; Importância do brincar e quais brincadeiras são utilizadas; A relação com os adultos e visão sobre a escola. Com esse intuito, buscamos desenvolver o melhor, obedecendo aos critérios estabelecidos pelos professores titulares dessa disciplina. Conforme…

“Brincar é o aparelho digestivo do pensamento” Segundo Eduardo Sá, o brincar é a actividade mais importante para o bom desenvolvimento de uma criança. Após o texto que acabamos de ler podemos concluir que as nossas crianças de hoje em dia estão sob carregadas com carga horaria escolar e muito pouco tempo para brincarem livremente o que pode causar vários problemas, entre eles o desinteresse completo pelos estudos pois vai-se tornando maçador tantas horas concentrados na mesma matéria. Por

Criança feliz, feliz a brincar Uma pesquisa revela que as crianças brasileiras brincam pouco – e que os pais não ajudam a mudar esse quadro Anna Paula Buchalla As crianças brasileiras não brincam o bastante. Esse é o cenário revelado pelo maior e mais minucioso levantamento já feito no Brasil sobre o hábito de brincar de meninos e meninas entre 6 e 12 anos. Encomendada pela multinacional Unilever e conduzida pelo Instituto Ipsos, a pesquisa foi feita em 77 cidades – um…

Este trabalho é resultado de uma prática de ensino realizada em uma escola de educação básica de Novo Hamburgo, composta por vinte horas de observação e realização do mesmo. Proposto por minha professora de graduação, com o objetivo de aprofundar a teoria com a prática, tendo a relação entre a análise critica e a vivência escolar. Procurei articular as formas de brincar e “ser criança” com os conhecimentos bibliográficos, e organização curricular. Será apresentado diferentes formas de…

Vygotsky as maiores aquisições de uma criança são conseguidas através do brinquedo e do brincar. A concepção de brincar considera o fato de que a criança aprende através desta atividade, o brincar é um espaço no qual se pode observar a coordenação das experiências prévias da criança através da manipulação dos objetos, o que se constitui numa atividade interna da criança. De acordo com (Ignácio, 2001, p. 25). Brincar, para a criança, é tão importante e sério como trabalhar é para o…

nos que a real importância da mesma não apenas o brincar por brincar, existe muito além do que podemos imaginar. 2 RELATÓRIO Este relatório apresentado à Coordenação do curso de Pedagogia da FACAM – Faculdade do Maranhão refere-se à disciplina de Prática V ( Brinquedoteca), cuja carga foi de 04 hora/ aula semanal dividida e sistematizada em teoria e prática, 40 hora/ aula de teoria e 40 hora/ aula de prática, perfazendo o total de 80 hora/ aula. A referida disciplina…

..........................................................7 2. Caracterização da Instituição...................................................8 3. Fundamentação Teórica..................................................9 a 12 4. Relatorios das horas estagiadas....................................13 a 18 Conciderações Finais.................................................................19 Referencias Bibliográficas..........................................................20

de Fazenda Rio Grande - PR. A Escola Global foi criada pela Lei nº. 53 de 27 de agosto de 1943, regularizada pela portaria GAB 11/80 da SEE e resolução 215 do CEE de 18 de Maço de 1976. A escola funciona no horário das seis horas e trinta minutos às dezenove horas. Os níveis de ensino que a escola atende: Berçário e Educação Infantil. Ensino fundamental: primeiro ano do primeiro ciclo, segundo ano do segundo ciclo, terceiro ano do terceiro ciclo, quarto ano do quarto…