Hora De Brincar

atento ao que acontece ao seu redor. Socializa-se com todos os seus amiguinhos. É muito falante e curioso, sempre muito interessado em participar de tudo. Breno está sempre criando uma nova brincadeira, ajuda os amigos a guardar os brinquedos, adora brincar no pátio e das aulas de educação física com a tia Cora. Conhece todas as músicas apresentadas pelo tio Fabiano, adora dançar e está cada dia mais interessado nas aulas de inglês. Adora os dias de natação e começou as aulas de judô,…

crítico, ao trabalhar com o lúdico de forma integrada na contextualização das competências e habilidades, este processo será mais eficaz. O professor tem que ter a sensibilidade para saber nomear situações em que o aluno precise de um auxílio maior na hora da aprendizagem, nesta sistemática é que entra o lúdico, utilizando as brincadeiras para melhor desenvolver este processo e torna-lo mais prazeroso. Ações simples como essas são muito importante para que se possa tem um bom desempenho…

ESCOLA A Creche é, uma instituição pública municipal, , na cidade de Florianópolis, foi fundada no dia 23 de março de 2002. Esta instituição atende em período integral nos turnosda manhã e da tarde, o horário de funcionamento é das 7:00 às 19:00 horas. Atende atualmente a cento e cinqüenta e um alunos na faixa etária de 2 a 6 anos. A Creche Diamantina organiza o espaço.. 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2. 1 Caracterização da escola A escola Municipal Ana…

entender que brincar pode levar as crianças num mundo mágico de aprendizagem. Hoje com a falta de segurança nas ruas e com pouco espaço, e com os avanços das tecnologias as crianças todas as vêm mais se evolvendo com jogos eletrônicos, ainda tem aqueles pais, que sobre carrega a vida deles com diversas atividades com aula de línguas estrangeiras, informática, etc. assim sem tempo pra brincar. Mas porque brincar e tão importante na infância? Segundo Vygotsky (1984), o ato de brincar na…

com mais tranqüilidade os brinquedos da sala sem muita intervenção das professoras. Seus brinquedos favoritos na sala continuam sendo os carinhos onde brinca com seus amigos Guilherme e Eduardo que também gostam destas brincadeiras. Também aprecia brincar com peças de montar, tem uma imensa facilidade para criar, explorando bem as características do brinquedo que escolheu. Adora um colo e um carinho das professoras. No momento de arrumar os cabelos fica ao redor das professoras para…

Brincar na infância é mais importante do que atividades extras, dizem especialistas Simone Cunha Do UOL, em São Paulo Comentários 3 Inglês, informática e natação são importantes para as crianças, desde que isso não as impeça de brincar Para não criar filhos obesos, pare de usar a comida como recompensa; veja dez dicas Especialistas enumeram dez motivos para ter filhos e dez para não ter Se você acredita que a agenda do seu filho precisa ser recheada de atividades…

proporcionar ainda a construção de sua própria autonomia através de modificações que possam a vir a ser necessário em determinado jogo. O ato de brincar faz parte da vivência da criança. Brincar é raciocinar, descobrir, persistir e perseverar; aprender a perder percebendo que haverá novas oportunidades para ganhar; esforçar-se, ter paciência, não desistir facilmente. Brincar com espontaneidade, sem regras rígidas e sem precisar seguir corretamente as instruções dos brinquedos, é explorar…

O BRINCAR COMO PROCESSO FACILITADOR DAS APRENDIZAGENS COM CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DA ESCOLA BUCHHOLZ Andréa Rodrigues Araújo RESUMO: O artigo constitui num estudo sobre a importância do brincar para a aprendizagem e desenvolvimento da criança. Apresenta uma fundamentação teórica sobre o brincar, que traz as contribuições de Ariès, Craidy, Sarmento, entre outros. Baseado também com algumas conceituações sobre as brincadeiras como o faz-de-conta, da intervenção da mídia nas brincadeiras e…

ainda desenvolve a linguagem, a concentração e a atenção. O brincar contribui para que a criança se torne um adulto eficiente e equilibrado. Além disso, as crianças aprendem muito mais se o conteúdo for apresentado em forma de jogos ou brincadeiras. Durante as brincadeiras, a criança se constrói, experimenta, pensa, aprende a dominar a angústia, a conhecer o próprio corpo (Nicoletti e Filho, 2004), a compor sua personalidade e é nessa hora que ela exprime toda a sua criatividade. …

teve como objetivo repensar os espaço lúdico da brinquedoteca, o brincar e a criança e sua relação entre a prática do profissional de educação infantil. Até aos 3 anos, a criança não distingue verdadeiramente entre o que é brincadeira e o que é a realidade. Mas, a partir dessa idade, começa a aperceber-se de que há diferenças significativas entre uma coisa e outra. Apesar disso, a maior parte do seu tempo, senão todo é passado a brincar. No que diz respeito aos brinquedos, estes não são…