Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

J. Jogos e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas de matemática. São Paulo: IME – USP, 1996. 110 p. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998. CARVALHO, Dione L. de. Metodologia do Ensino da Matemática. São Paulo: Cortez, 1990. 109 p. GRANDO, R.C. O conhecimento Matemático e o uso de jogos na sala de aula. Campinas: FE/UNICAMP. Tese de Doutorado, 2000. 183 p. _____________. O jogo e a

desenvolvimento e que tem a cultura científica consolidada como elemento fundamental da cultura. A transmissão de conhecimentos científicos é de suma para que favoreça a formação de cidadãos que participem na tomada de decisões e na solução de problemas, em nível pessoal, profissional e social. Neste sentido, o projeto tem por objetivo unir o ensino de matemática das séries iniciais da rede pública de ensino por meio de atividades lúdicas; promovendo ações, brincadeiras e jogos de…

clareza quanto aos brinquedos, brincadeiras e jogos que são necessários para a criança, sabendo que eles trazem enormes contribuições ao desenvolvimento da habilidade de aprender e do pensar. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brincadeiras e brinquedos). Cabe ao educador criar um ambiente que reúna elementos de motivação, em que a criança…

O BRINCAR E A CULTURA: JOGOS E BRINCADEIRAS NA CIDADE DE MORRETES NA DÉCADA DE 1960 * Álvaro M. P. Alves # Gilberto Gnoato RESUMO. O presente artigo busca discutir a relação entre brincadeira e cultura através das memórias e relatos de um morador da cidade histórica de Morretes, situada na microrregião litorânea paranaense. A metodologia empregada caracterizase como um estudo de caso, e a técnica de coleta de dados escolhida foi a entrevista semi-estruturada e pesquisa bibliográfica em

de aprendizagem e propor um novo olhar para suas práticas pedagógicas, de maneira que o mesmo, realmente se torne presente no cotidiano escolar. O que é lúdico? O termo lúdico vem sendo amplamente utilizado em bibliografias que se referem à jogos, brinquedos e brincadeiras, mas dificilmente se observa uma definição de cada um desses termos. Discorrendo sobre o assunto, Fortuna (2000, p.127) chega a questionar-se a cerca de como resolver esta "confusão conceitual", já que diferentes…

vários documentos, hinos, contratos e provérbios eram escritos em versos, em parte pela facilidade de memorização. Para Johan Huizinga, no capítulo – “O jogo e a poesia”, em “Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura”, (Editora Perspectiva, 1980): “todo poema tem origem no jogo: jogo do culto, da corte amorosa, jogo marcial da competição, jogo do humor. Segundo o autor, tudo que transcende a esfera do juízo lógico e deliberativo é lúdico”. Há basicamente três tipos de poemas: Lírico…

principal, viver... é o meu modo de agradecer sempre. RESUMO O objetivo do presente estudo é discutir a importância da Educação Física na Educação Infantil, ressaltando as suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da criança. Lançando mão da cultura corporal de movimento, com um tratamento lúdico, acredita-se na contribuição da área para a formação do indivíduo. Defende-se também neste trabalho uma proposta que promova o desenvolvimento de uma prática que favoreça a educação…

mistério. A racionalidade corre risco constante, caso não mantenha vigilância autocrítica quanto a cair na ilusão racionalizadora. Isso significa que a verdadeira racionalidade não é apenas teórica, apenas critica, mas também autocrítica. Não se joga o jogo da verdade e do erro somente na verificação empírica e na coerência lógica das teorias. Joga-se também profundamente, na zona invisível dos paradigmas. A educação deve levar isso em consideração. O paradigma instaura relações…

2010/08 O BRINCAR NO ENSINO INFANTIL VARGINHA 2012 AS BRINCADEIRAS Já a algumas décadas, os jogos, assim como as brincadeiras diversas começaram a ser estudadas com intuito de serem utilizados em sala de aula na aprendizagem do ser humano ainda quando criança. Através dos jogos a sociedade consegue expor sua real interpretação da vida e também do mundo que o cerca, consequentemente, fazendo com que a cultura venha a conseguir se emergir. Huizinga (1993) O mesmo autor vem expor que…

diferenciada para os futuros cidadãos. Isso proporciona a realização do brincar abrindo novas oportunidades de associar a utilização dos jogos de forma lúdica com suas regras e sentidos com os métodos já praticados em sala de aula de aula possibilitando o reconhecimento, e o desenvolvimento de raciocínio lógico. Palavra-chave: educação, aprendizagem, cultura, sociedade. ABSTRACT This study aims to show how we can introduce play activities daily at school, in order to enrich…