Históricos E Textuais Da Língua Portugues Aula 2

existência de um indivíduo, lhe possibilitam adquirir, desenvolver e ampliar o conhecimento de/sobre sua língua materna, de/sobre outras línguas, sobre a linguagem de um modo mais geral e sobre todos os demais sistemas semióticos. Desses saberes, evidentemente, também fazem parte as crenças, superstições, representações, mitos e preconceitos que circulam na sociedade em torno da língua/linguagem e que compõem o que se poderia chamar de imaginário lingüístico ou, sob outra ótica,…

Mendes Jesimiel Duarte Leão Marcos Alexandre Cavalcanti Renan Lima Elaboração / Edição / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Luciene Maria Garbuio Valinhos 2011 Orientações sobre Avaliação e Frequência - Modelo A3 - 2011/02 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Disciplina - Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa........................6 Tabela 2: Disciplina - Ciências Sociais..................................................................................7…

NÚBIA RIBEIRO GOMES CRÔNICA: UM GÊNERO TEXTUAL EM SALA DE AULA Goiânia 2010 NÚBIA RIBEIRO GOMES CRÔNICA: UM GÊNERO TEXTUAL EM SALA DE AULA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal de Goiás, para a obtenção do título Licenciatura em Letras Português. Goiânia 2010 RESUMO O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma experiência de aplicação de oficinas didática para o ensino de Crônicas em sala de aula, preparadas por mim. O…

quanto ao traço de sonoridade, [p] se define com relação a [b] por ser [-vozeado], ou seja, [b] é um fonema vozeado enquanto [p] é desvozeado”, achei essa parte muito interessante porquê me lembrou uma disciplina que já fiz, fonética e fonologia do português, foi uma disciplina muito importante, um pouco complicada para se entender, mas aprendi muito com ela, pois me ensinou muito a forma como pronunciamos as palavras. Continuando lendo o texto, paro um pouco para me fazer uma pergunta,…

decorrer do Curso de Lingua Portuguesa do GESTAR II, Programa de Formação Continuada de Professores. O objetivo deste portfólio é o de registrar e guardar a evolução durante o percurso de aprendizagem e revelar algumas vantagens tais como ampliar e incentivar a reflexão sobre educação e ensino, com o intuito de; auxiliar a avaliação através de informações, tornando a avaliação mais objetiva, justa e sucinta O Gestar II, um programa voltado à formação continuada dos professores de Língua…

pratica de leitura e de produção de texto, ao mesmo tempo em que reflete sobre esse conteúdo de ensino. Nesse sentido, pretende dar conta da discussão acerca das noções de leitura, e as perspectivas do aprendizado. Trataremos da utilização dos gêneros textuais para o ensino da leitura e da escrita bem como a descrição e funcionalidade. Sãocitados alguns exemplos da nova reforma ortográfica sendo para atualização da escrita de textos. Concepção de Leitura Entendemos que a importância…

diferentes, isso faz com que cada leitor produza o seu próprio sentido em relação ao texto. Considerações: Com base no artigo: SILVA, L. L. M da.Leitura na escola livro, biblioteca, biblioteca declasse2009, o grupo pode concluir que a leitura na sala de aula, vêm para motivar os alunos, a gostar e valorizar a leitura, e com isso possa ter hábito de ler e aprender, e também aparecer a diversidade de gostos, interesses, opiniões, critérios de escolha, formas de ler e atribuir sentidos…

12/05/2015 Guia de Produção Textual ­ PUCRS Como elaborar uma resenha 1. Definições Resenha­resumo: É um texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata­se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Resenha­crítica: É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele,…

desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.  Conhecimento aprofundado a respeito dos elementos sintáticos solicitados.  Reflexão analítica e crítica sobre a linguagem como fenômeno educacional, social, histórico e cultural.  Visão crítica das perspectivas teóricas adotadas nas investigações linguísticas bem como a prática da teoria, que fundamentam sua formação profissional. Participação Esta atividade será, em parte,…

PROFESSORA ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES Doutoranda em Estudos da Linguagem COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 A Argumentação e a Construção do Texto: Um Processo Contínuo. OBJETIVOS Observar como se constrói a coesão e a coerência textual; Observar os recursos argumentativos e as vozes presentes no texto. TEXTO/LEITOR SÓCIO‐HISTÓRICO CULTURAL CONTEXTO TEXTO “Os textos são produtos da atividade humana e, como tais, [...] estão articulados às necessidades, aos…