Historico Da Infancia

creches, pré-escolas, jardins de infância, infantários ou jardins-escola. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas – através de atividades lúdicas e jogos para exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. A criança passa ser mais percebida e evolui para um sujeito histórico-cultural, com status…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORAFaculdade de Educação3° PeríodoDisciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos em Artes IProfessora: OlgaAluna: As aulas de artes, os desenhos e a expressividade que esses representam A criança é um sujeito sócio, histórico e cultural, essa afirmação encontra-se presente em grande parte do discurso pedagógico atual. Embora muitas vezes não se tenha clareza sobre o que isso representa. Em nossa sociedade é comum uma idealização do ser criança…

caminhar”. (Paulo Freire, 1996) Resumo: Neste artigo apresentamos os aspectos educacionais infantis, prevalecem desde os a antiguidade á atualidade do século XXI. Observamos o avanço educacional desse período pela contribuição da legislação a favor da infância, proposto pela Constituição Federal de 1988 – CF/88, pela Lei de Diretrizes e Bases para a Educação infantil – RCNEI, documento orientador, publicado pelo Ministério da Educação em 1998, que contribuiu para a pratica pedagogia…

legitimante e orientadora das políticas públicas para a infância no Brasil, exigem apontamentos sobre os significados históricos atribuídos à infância na produção jurídica brasileira pela doutrina da situação irregular. Isso porque a inclusão dos Direitos da Criança e do Adolescente no campo dos novos direitos ainda causa espanto. Ora, como a exclusão dos direitos humanos, de uma parcela significativa da população brasileira, resistiu ao processo histórico sendo reconhecidos como…

professorado TIPO DE APRESENTAÇÃO: Informes de experiências A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL VIEIRA, Erica Rodrigues ericavolley@hotmail.com Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI BONFANTI, Claudete cbonfant@gmail.com Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI Palavras-chave: Teoria histórico-cultural – Mediação – Docência - Educação Infantil. RESUMO O presente texto versa sobre o estudo feito…

se deu para melhor compreender : O que é infância? O que é ser criança? As respostas a estas questões variam conforme a concepção que se tem delas. Para alguns é uma fase da vida onde reina a fantasia e a liberdade. Outros ainda consideram a infância como uma fase em que a criança vai ser preparada para o futuro. Partindo destas interrogações este trabalho tem como proposta discutir a evolução do conceito de infância e criança. A maneira como a infância é vista atualmente é…

pela tutela da criança órfã e abandonada. A criança desamparada, nesta fase, fica institucionalizada, e recebe orientação e oportunidade para trabalhar. A primeira codificação voltada para os menores tornou-se um marco referencial, cumprindo papel histórico. Todavia, com o passar dos anos, o Código de Menores, em determinado momento, tornara-se insuficiente, frente à realidade modificada. Na transição entre uma e outra realidade, sob novos mecanismos de atenção ao problema da…

ANÁLISE INSTITUCIONAL Trabalho Acadêmico da disciplina de Estágio em Serviço Social I Professor(a) Orientador(a): Dr. Jairo Oliveira e Akemi Rebeschini Aluno(a): Dione do Socorro Rodrigues Gaia Costa Belo Horizonte-MG 2011 Breve Histórico da Instituição A associação “Projeto Vida” é uma organização beneficente, sem fins lucrativos, que destina acolher crianças e adolescentes de 0 a 12 anos com medida de proteção prevista pelo Estatuto da criança e do Adolescente…

1º Sobre as crianças,a infância e as práticas escolares. “ As crianças sempre existiram não importa o que digam sobre elas.” Sem sombra de dúvidas a idéia de infância que temos nos dias atuais e que ronda todos os meios onde existam crianças teve sua marca maior na sociedade moderna.Os estudos de Áries (1981) mostra que o lugar de anonimato que as crianças que sobreviviam aos primeiros tempos de vida na idade Média passa a ter um outro sentido na modernidade. Além do desenvolvimento de uma

BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? PARANÁ 2012 INTRODUÇÃO: A questão da condição das crianças e adolescentes em relação ao abandono sempre esteve presente na sociedade brasileira. Apresentando um passado histórico, desde a colonização aos dias de hoje, o abandono se tornou perceptível, de forma que veio sofrendo grande mudança, ao longo desses tempos. No período da colonização começou–se a perceber um grande número de crianças abandonadas.…