Hipotese Geral Da Concepcao Do Cuidar E Educar

PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL... MAIS QUE A ATIVIDADE. A CRIANÇA EM FOCO No âmbito da educação infantil tem crescido a preocupação relacionada a “como planejar “ o trabalho educativo com as crianças de zero a seis anos em geral, e em particular com as menores de três anos. Tal preocupação pode ser relacionada ao fato de que, mais e mais, a educação infantil dirigida às crianças de zero a seis anos ganha estatuto de direito, colocando-se como etapa inicial da educação básica

garantir seus fiéis. Com a implantação da sociedade industrial surgem novas exigências educativas para dar conta das novas ocupações no mundo do trabalho. Para o nascimento da escola houve a necessidade de organizar um espaço e ter especialistas para educar as crianças. A mesma relata que as creches e pré-escolas surgiram depois das escolas com as mudanças econômicas, políticas e sociais. No Brasil, os primeiros jardins de infância eram públicos. No Rio de Janeiro e São Paulo já…

pela utilização da técnica de hipnose, e também é conhecido por suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão psicológica e por criar a utilização clinica da psicanálise como tratamento da psicopatologia. Ao se formar em 1882, entrou no hospital geral de Viena. Freud trabalhou por seis meses com o neurologista francês Jean Martin Charcot. Em 1938, já velho e com câncer, fugiu para a Inglaterra onde morreu no ano seguinte. Contribuições de Freud para a educação Freud começou suas…

afeta tanto aspectos estruturais da educação como aspectos mais dinâmicos e qualitativos. Agora com a efetiva implantação do Ensino Fundamental de 09 anos acreditamos ser esse um bom momento para fazer um estudo sobre os desafios que a educação em geral deve enfrentar e especialmente a Educação Infantil, foco principal desse trabalho, pois pensar na qualidade do trabalho da escola infantil nos traz muitas incertezas e muitas perguntas. Atualmente no Brasil, o processo de…

DF, 2009. RESUMO O presente trabalho trata-se da importância do papel da família e do professor na escola, onde a linha de pesquisa adotada foi na área de didática contemplando pesquisas sobre a problemática apresentada. Tem como objetivo geral apresentar a discussão e reflexão sobre a importância do papel da família e do professor na escola, sem ter a pretensão de esgotar o assunto, bem como, os objetivos específicos que abordou questões envolvidas no contexto educacional,…

CAPITULO I- HISTÓRIA DA INFÂNCIA E DIREITOS DA CRIANÇA 1. CONTEXTUALIZAÇÃO GERAL DA REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NA HISTÓRIA Contardo Calligaris afirma que a infância foi “a mais duradoura das utopias concebidas pela modernidade” e o historiador francês Jean-Louis Flandrin afirma que “la infancia es una obsesión del pensamiento contempo¬ráneo”. Essas afirmações parecem compro¬var que houve, de fato, a transformação da infância no “objeto emblemático do século XX”, sendo alvo, desde o…

financiamento e na questão do acesso a esse nível da educação. Deste modo, a formação do sujeito infantil depende de um trabalho pedagógico em que cuidar e educar são aspectos integrados realizados pela criação de um ambiente em que a criança sinta-se segura e acolhida em sua maneira de ser, em que ela possa trabalhar adequadamente suas emoções, construir hipóteses sobre o mundo e elaborar sua identidade. O que levou a investigar sobre a educação infantil é em virtude de que a criança…

significativa importância benéfica da creche no desenvolvimento em geral da criança. PALAVRAS CHAVE: Educação, Criança, Creche I. APRESENTAÇÃO Chegamos a esse tema através da reflexão de uma atualidade que nos cerca sobre a estabilidade e a expansão da creche como instituição e cuidados à criança que por sua vez também estão associados à transformação da família. Antes, podia-se contar com membros da família para cuidar das crianças pequenas: avó, tia, primos, irmãos…

LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................ 04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................... 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ......................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................... 04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFL. DAS ATIV. DE ESTÁGIO........... 07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................15…

trabalho. Até o final do século XV, na Idade Média, o mundo era visto pela maioria das civilizações como um organismo vivo, onde as partes são integradas para formar o todo. Era uma visão holística. O planeta era visto como provedor da vida. Era preciso cuidar dele para se obter o alimento (CAPRA,1982, p.49). Com a descoberta das leis naturais, principalmente a partir dos pensadores Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton, o mundo passou a ser percebido como uma máquina previsível,…