Hipotese Geral Da Concepcao Do Cuidar E Educar

.......07 3. PROBLEMA..................................................................................................09 4. HIPÓTESE.....................................................................................................10 5. OBJETIVOS..................................................................................................11 5.1. OBJETIVO GERAL....................................................................................11 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............

professoras, bem como o seu uso pedagógico. Na segunda fase f i realizada o observação de aulas ministradas por três professoras, sendo os dados obtidos trabalhados por meio de análise de conteúdo, concluindo-se que: as atividades de brincar estão no geral restritas à sala de aula e o brinquedo é valorizado pelos professores somente como atividade pedagógica dirigida e específica para aquisição de conteúdos e habilidades acadêmicas; os professores não valorizam o espaço da área…

afetividade envolvendo direitos e deveres, e também questões morais e éticas que norteiam o consciente de cada pessoa. Apresenta a indenização por dano moral decorrente do abandono afetivo, a fim de abordar a problemática resultante da divergência de concepção acerca da temática, a influência do afeto sobre a personalidade humana, bem como, a necessidade do afeto para o normativo jurídico e a pecuniarização do afeto. É na ausência de afeto que reside a discussão jurídica acerca da…

diretamente em prejuízo a formação da personalidade da criança ou do adolescente, que muitas vezes pode vir até a necessitar de acompanhamento psicológico. Resumidamente, podemos estabelecer que é a responsabilidade ante o descumprimento do dever de cuidar, que causa o trauma moral da rejeição e da indiferença. O desafio está no que concerne à demonstração do cabimento da responsabilidade civil aplicada ao direito de família, em razão do descumprimento do dever originário do genitor,…

fizéssemos um breve apanhado histórico pós-Revolução Industrial, objetivando observar a evolução da concepção da criança e da infância. Buscamos compreender como ocorre a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo da criança e, ainda, destacamos aspectos importantes da infância, desenvolvimento e aprendizagem. Discorremos sobre aspectos relevantes do Trabalho em Rede, considerando sua concepção, o trabalho docente na Rede e ainda a organização e ações da prática desse trabalho em Guatambu (SC).

criança de quatro a seis anos. Art. 31 avaliava por meio de acompanhamento e registro de desenvolvimento da criança sem registro de promoção mesmo para acesso ao ensino fundamental, (lei 9394/96). Alicerce para o desenvolvimento da criança, educar e cuidar se daria por meio da família e da comunidade. MEC Atendimento de creches e pré-escolas afirmadas na constituição de 1988(movimento negro), como direito social, a educação infantil sofre um processo de revisão, onde são debatidas…

pretendia percorrer (e levar outros a percorrerem) foi ao longo do percurso sofrendo um processo de maturação, que a minha pessoa ia fazendo, à medida que caminhava e mergulhava na profundidade e na beleza que esta viagem me proporcionava...; De "Educar para os Valores" (primeiro título surgido em minha mente), passando por "Educação e Valores", até ao título escolhido: - "O Ensino dos Valores na Escola". Porquê este título? O meu primeiro sentimento, como resposta e defesa ao…

ANEXO 36 INTRODUÇÃO Como são várias as dificuldades existentes no processo ensino aprendizagem, vale entender os fatores que inviabilizam o entendimento e absorção dos conteúdos obtidos pelos alunos em sala de aula. Assim, considerando tais hipóteses que desencadeiam os problemas no cotidiano escolar, faz-se necessária a atuação do psicopedagogo visando uma aprendizagem significativa. O presente trabalho confirmando a problemática da defasagem na orientação e apoio individual,…

poder do aluno na escola seja retomado. C) fortificar as ações dos professores previstas no PPP (Projeto Político Pedagógico). D) garantir aos funcionários uma participação nas atividades de sala de aula. E) realizar as atividades a contento para cuidar das demandas da comunidade. 5. São temas obrigatórios, em decorrência de legislação específica, com tratamento transversal e integradamente, permeando todo o currículo, no âmbito dos demais componentes curriculares, EXCETO. (A) medidas de…

interdisciplinar possa ser desenvolvido pelos professores, há que se desenvolver uma metodologia de trabalho interdisciplinar que tenha as seguintes implicações, EXCETO: (A) integrar os conhecimentos; (B) passar de uma concepção fragmentada para uma concepção global de conhecimento; (C) superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências; (D) desenvolver um processo de ensino e aprendizagem…