Hipotese Geral Da Concepcao Do Cuidar E Educar

trabalhos de Comenius (1593), Rosseau (1712) e Pestalozzi (1746) surge à valorização e a necessidade de estimular o desenvolvimento natural da criança desprovido da razão e desvinculado do contexto social. Assim o brincar passa a ser visto como um meio de educar a criança, embora não as deixava livres para escolhas, tendo sua liberdade controlada. Em 1816 na Escócia, a “Escola Infantil” trouxe uma abordagem inovadora, priorizando a liberdade da criança. Em 1827, algumas cidades…

constituição da natureza humana, Kant considera que o sistema educacional compreende os cuidados e a formação do ser humano (infante, educando ou discípulo). Aponto, no decorrer do trabalho, o caráter ideológico do processo pedagógico de Kant; sua concepção educacional incorpora a idéia de humanidade e seu destino. Termino este escrito concluindo que, para Kant, o ser humano, por natureza, não é bom nem mau; torna-se bom quando se eleva à idéia do dever e da lei, ou seja, agir moralmente…

relevantes de Paulo Freire (1921-1997) o presente trabalho busca compreender de que forma esses autores envolvem a afetividade em todo o processo de desenvolvimento infantil. Busca, também, discutir de que forma essas ideias podem contribuir com nossa concepção sobre o processo de ensino aprendizagem na escola. Palavras Chaves: Aprendizagem Afetividade, Cognição, Emoção, Desenvolvimento, ABSTRACT Affectivity is an always present element in the classroom, but not always perceived…

desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança facilitando a aprendizagem e inserção no mundo que o cerca. O papel do professor é indispensável, pois através da educação infantil, que ele vai ser intermediador da apropriação dos conceitos gerais. PALAVRAS-CHAVE : Interação professor/criança- Educação infantil- Brincadeiras livres 1- INTRODUÇÃO O presente artigo advém da pesquisa desenvolvida no Estágio Supervisionado do Centro de Educação Infantil Neide Merisio…

pela companhia e por fazer nossas aulas, inesquecíveis. Em especial, as nossas amigas e companheiras (Aline e Mayra), Vocês foram fundamentais para chegarmos aqui. Sentir primeiro, pensar depois "Perdoar primeiro, julgar depois Amar primeiro, educar depois Esquecer primeiro, aprender depois Libertar primeiro, ensinar depois Alimentar primeiro, cantar depois Possuir primeiro, contemplar depois Agir primeiro, julgar depois Navegar primeiro, aportar depois Viver primeiro,…

) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: ( ) partiu do conhecimento dos alunos ( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). ( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. (x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. ( ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto à

vezes até comportamentos agressivos, a fala e linguagem podem se apresentar de forma atrasada ou até ausentes, habilidades físicas reduzidas e um relacionamento anormal frente a objetos, eventos ou pessoas (GAUDERER, 1985). Por estes motivos, criar e educar um autista representa um grande desafio para pais, familiares, educadores e pessoas a sua volta, principalmente porque há uma grande necessidade de uma abordagem adequada e eficiente para que estes possam se desenvolver, mesmo que de…

.......................... 04 2 - DESENVOLVIMENTO......................................................................................... 05 2.1- IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................. 05 2.2- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................................... 05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......... 06 3 - CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................

vara e teu cajado me consolam. (SALMOS 23.1-2). RESUMO O estudo analisa-se o tema que é As Dificuldades do Ensino Aprendizagem no Ensino Infantil. E tem como objetivo geral: Conhecer as dificuldades do Ensino Aprendizagem no Ensino infantil na Escola Municipal Padre David Ângelo Leal, Jaicós-PI. Sabe-se que desde que surgiu o ensino até hoje, grande parte dos alunos apresentam dificuldades na…

efetivamente, temos que trilhar um longo caminho, que envolve: decodificação de signos, interpretação de itens lexicais e gramaticais; seleção e hierarquização das idéias; acionamento dos conhecimentos prévios; antecipação de informações; elaboração de hipóteses; inferências; aceitabilidade; compreensão dos pressupostos; avaliação dos próprios procedimentos mentais. Com base nas considerações expostas, acreditando que a leitura é uma boa prática para o processo de formação de…