Hipotese De Leitura

estudar as produções de textos de alunos, que constituem importantes objetos para análise da evolução do estudante em relação ao aprendizado do assunto visto. Considerando-se a influência da relação familiar no aprendizado, quanto ao estímulo da leitura; e também a aplicação do método sócio-interacionista de ensino, como ferramenta de aquisição e de aprimoramento da escrita, com a finalidade de análise, alguns textos foram selecionados para observação do rendimento de alunos de uma…

Introdução 1. Levantamento da Leitura 1. Problema 1. Hipótese 1. Justificativa 1. Objetivo 2. Metodologia 2. Bibliografia 2. INTRODUÇÃO Esse projeto tem perspectiva de auxiliar na alfabetização infantil como um complemento. A inserção do momento da leitura Deleite na sala de aula permite ao alunoentender que em nossa vida lemos com várias finalidades (seguir instruções, obter uma ionformação precisa, revsar o escrito próprio, aprender, etc) e uma delas é a leitura só por…

públicos. Correspondência pessoal ou comercial. Convites. Entrevistas. Conteúdo Muito diverso, em função do tema (notícias, anúncios, cartas etc.). Formato Texto em prosa, com características específicas de cada modelo. Procedimentos de leitura Uso de indicadores de aproximação ao conteúdo (títulos, fotos, imagens, tipografia, seções do jornal etc.). Identificação do tema da informação. Identificação da idéia principal. Identificação dos detalhes principais.…

próprio nome ou letras e números na mesma palavra; Utiliza letras aleatórias Só ela sabe o que quis escrever. DESAFIO: Qual é o significado dos sinais escritos? ATIVIDADES: • Criação de um ambiente rico de materiais e de atos de leitura e escrita. Revistas, jornais, cartazes, livros, jogos, rótulos, embalagens, textos do professor, dos alunos, músicas, parlendas, poesias (tudo com significado e sentido – do contexto do aluno). • O aluno toma contato com todas…

Coleção Um, dois, três... Era uma vez!, 6 Sugestões de trabalho com os livros da coleção, 7 Leitura compartilhada, 7 Sugestões de atividades - O livro das criaturas extraordinárias, 8 Leitura compartilhada em classes de 1a e 2a séries, 8 Leitura compartilhada em classes de 3a e 4a séries, 10 Sugestões de atividades - A história da sopeira e da concha, 12 Leitura compartilhada em classes de 1a e 2a séries, 12 Leitura compartilhada em classes de 3a e 4a séries, 14 Proposta de trabalho com…

solucionados. O planejamento e a execução de uma pesquisa fazem parte de um processo sistematizado que compreende etapas. São elas: 1) Tema; 8) Metodologia; 2) Introdução; 9) Coleta de dados; 3) Formulação do Problema; 10) Tabulação de dados; 4) Hipóteses; 11) Análise e discussão dos resultados; 5) Determinação de objetivos; 12) Conclusão da análise dos resultados; 6) Justificativa; 13) Redação e apresentação do trabalho científico (Projeto, Monografia, 7) Revisão de…

As falas anteriores 1 e 2, indicam que estratégia de leitura? a. Definição de objetivo(s) antes da leitura. Feedback da resposta: Resposta correta: A Definir objetivo antes da leitura demonstra autossuficiência por parte do leitor, indicando consciência sobre o que deseja do texto. Além disso, o leitor concentra-se apenas no que é importante no texto para atingir seu objetivo. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos As estratégias de leitura distinguem-se em cognitivas e…

gerais até estar seguro de não omitir nada. CARACTERÍSTICAS DA METODOLOGIA CIENTÍFICA • Objetividade • Generalização • Confiabilidade • Predição • Observação OBSERVAÇÃO CIENTÍFICA A observação em ciência tem um sentido amplo, podendo ser leituras, pesquisas, etc. Difere da comum, pois possui medida, registro e controle. A observação é considerada pelas ciências exatas e sociais como essencial para sua sobrevivência. Tipos de Observação: 1. Observação assistemática e…

RESUMO TEMA: memória de trabalho, consciência fonológica e hipótese de escrita. OBJETIVO: verificar a relação entre a memória de trabalho, a consciência fonológica e a hipótese de escrita em alunos de pré-escola e primeira série. MÉTODO: a amostra foi composta de 90 alunos da rede estadual de ensino que apresentavam desenvolvimento lingüístico típico. Destes, 40 alunos eram da pré-escola, com idade média de seis anos e cinco meses, e 50 eram da primeira série, com idade média de sete anos e

objeto grande -a leitura da escrita é sempre global (letra vale pelo todo) Nível 2 para poder ler coisas diferentes (atribuir significados diferentes), deve haver uma diferença objetiva nas escritas. -grafismo mais próximo das letras sem levar em conta as inversões -progresso cognitivo surgem formas fixas -escrita do nome ainda é global e não analisável Nível 3 tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem uma escrita ( cada letra vale por uma sílaba) Hipótese…