Hipotese Da Escrita

entre um indivíduo e as práticas sociais de leitura e da escrita. É interessante observar que quando alguém faz a leitura de um livro para uma criança, destacamos que ela está passando por um processo de letramento. Segundo Bizzoto; Aroeira e Porto (2010) “Alfabetização e letramento são processos diferentes, cada um com suas especificidades. Porém ambos são indispensáveis quando se leva em consideração a aprendizagem da leitura e da escrita.” O processo de alfabetização age em duas…

aprendizagem relacionada à perspectiva do aprendiz. A metodologia embutida nas cartilhas de alfabetização contribui para o fracasso escolar. A chamada Psicogênese da Língua Escrita, resultado das pesquisas realizadas por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1970), sobre o que pensam as crianças quanto ao sistema alfabético de escrita, evidencia os problemas que a metodologia embutida nas cartilhas (que faz uso do método da análise-síntese ou da palavra geradora) traz para as crianças.…

“Estar alfabetizado é”... “É ter o domínio da leitura e da escrita em seu significado próprio.” A Alfabetização determina o aprendizado do letramento para a formação do leitor. é o domínio das habilidades para ler e escrever ter o domínio da técnica. Dizemos está alfabetizado quando tem o domínio das letras e da sua decodificação. A alfabetização é uma atividade construtiva e criativa isto é deve fundamentar-se no valor que a leitura e a escrita tem na prática social. Um sujeito é…

A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA O trabalho abordar sobre a Psicogênese da língua escrita e oral, ou seja, do início do processo de aquisição da língua pelos indivíduos. Tal processo já é presente assunto de pautas, fóruns, palestras ou mesmo reuniões pedagógicas que buscam compreender de que forma esse processo se inicia, como se dá e o grau de importância que tem para a etapa inicial de aprendizagem de cada educando. Este assunto é influenciador na vida social dos indivíduos em longo prazo,

AVALIANDO A ESCRITA Bruna Caroline é uma criança de 5 anos e meio e atualmente está matriculada no nível Pré I Muito comunicativa, ela se surpreendeu com o meu pedido para escrever o que ela mais gosta de desenhar, pois ela havia falado que quando crescer será pintora. (sol, casa, gato, anjinho, borboleta). Na escola e em casa, a Bruna é estimulada a desenhar, os pais fornecem muitos materiais de desenho. No nível 4 – Passagem da hipótese silábica para a alfabética, a Bruna

SONDAGEM DOS NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA 1 “[...]. por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa”. (Emília Ferreiro) A sondagem é um dos recursos de que o professor dispõe para conhecer as hipóteses que os educandos ainda não alfabetizados possuem sobre a escrita alfabética e o sistema de escrita de forma geral. Além disso, oferece a eles a oportunidade de refletir sobre o que escrevem, com a ajuda do professor. A realização periódica

estava sendo feito, sugerimos um trabalho que valorizava a autonomia da criança, que considerava como um sujeito capaz de refletir acerca de suas produções escritas. Portanto, pensando nas necessidades dos alunos nos propomos, neste trabalho refletir acerca da proposta construtiva de Emília Ferreiro em se pensar o desenvolvimento da linguagem escrita a partir da construção de conceitos. Além disso, temos como objetivo também compartilhar uma proposta de projeto de aulas que envolvem o…

da escrita parte 1 Na estruturação da explicação sobre a escrita são mostrados dois vídeos, um diz respeito a evolução da escrita onde a humanidade no decorrer da história construiu diversos sistemas de escrita. O sistema que usamos hoje o sistema alfabético é apenas um dos sistemas possíveis. Na atualidade existem sistemas de escritas que representam ideias como o chinês e sistemas fonográfico que é o português do qual utilizamos. É notório perceber a partir do vídeo exposto que a…

Superior na prática pedagógica de sala de aula, junto aos professores da rede pública estadual. Durante o período de aulas os alunos pesquisadores fazem a coleta de dados, analisando as situações ocorridas em sala com ênfase nos aspectos de leitura e escrita. O relatório é composto por parte I e II, sendo a parte I a síntese do material de apoioe descrição do contexto de realização do projeto e na parte II o relato da experiência das alunas pesquisadoras. Na primeira parte serão…

UNISA- Universidade de Santo Amaro Alfabetização e Letramento Níveis da Escrita Caroline Michelle Soares da Silva Bruno Abril/2013 Pólo – Tambaú-SP Sumário 1.Psicogênese da Língua Escrita....................................................................3 2.Níveis da Escrita............................................................................................4 2.1.Nível Pré-Silábico...........................................................