PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DE JOGOS

GT 02 - CURRÍCULOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAR ATRAVÉS DE JOGOS
Michaelly Kaline Leite Praxedes - UFRN [e-mail]
Taiana Silva de Sousa- UFRN [e-mail]
Orientadora: Profª. Drª. Soraneide Soares
Introdução
Este trabalho é uma reflexão acerca da experiência de docência no Ensino Fundamental, através da atividade curricular Estágio Supervisionado de Formação de Professores II. O estágio proposto foi realizado em uma escola estadual no município de Natal - RN, no turno vespertino, em uma turma do 1º ano, onde estudam crianças com 6 anos de idade. Esta atividade curricular foi desenvolvida no período de março a junho de 2013. Em contato com a turma percebemos que as crianças estavam muito dependentes da cópia, da transcrição do quadro para o caderno e isto vem de pensar alfabetização como um processo técnico, mecânico. Portanto, sugerimos um trabalho diferente do que estava sendo feito, sugerimos um trabalho que valorizava a autonomia da criança, que considerava como um sujeito capaz de refletir acerca de suas produções escritas. Portanto, pensando nas necessidades dos alunos nos propomos, neste trabalho refletir acerca da proposta construtiva de Emília Ferreiro em se pensar o desenvolvimento da linguagem escrita a partir da construção de conceitos. Além disso, temos como objetivo também compartilhar uma proposta de projeto de aulas que envolvem o lúdico e ao mesmo tempo contempla um processo de alfabetização na perspectiva do letramento. Para isso, desenvolvemos o projeto “Alfabetizando através dos jogos” visando trabalhar de uma forma lúdica, estimulando a criatividade, confiança em si, ampliação de vocabulário e autonomia, auxiliando as crianças no processo de aprendizagem. Este artigo está estruturado da seguinte forma: primeiro discutimos sobre o processo de alfabetização baseado na psicogênese da linguagem escrita de Emília Ferreiro, depois