Hipotese Alfabetico

representação alfabética da linguagem; esses modos de representação pré-alfabéticos se sucedem em certa ordem: primeiro vários modos de representação alheios a qualquer busca de correspondência entre a pauta sonora de uma emissão e a escrita; depois, modos de representação silábicos (com ou sem valor sonoro convencional) e modos de representação silábico-alfabéticos que precedem regularmente a aparição da escrita regida pelos princípios alfabéticos. (FERREIRO, 1993-a, p. 141) 2.1.2 Os…

3.8. A inserção das modalidades organizativas de currículo funciona como facilitador do processo de ensino-aprendizagem. 4- DIAGNÓSTICO Após a aplicação das primeiras sondagens, tanto das hipóteses de escrita dos alunos do Ensino Fundamental I, quanto dos níveis de escrita do Ensino Fundamental II, destacamos os dados a seguir, como ponto de partida para intervenção docente. Vale destacar que este ponto de partida se constitui o retrato inicial

brasileiras, fracasso hoje tão reiterada e amplamente denunciado. Sem negar a incontestável contribuição que essa mudança paradigmática, na área da alfabetização, trouxe para a compreensão da trajetória da criança em direção à descoberta do sistema alfabético, é preciso, entretanto, reconhecer que ela conduziu a alguns equívocos que podem explicar a desinvenção da alfabetização, gerando assim uma falsa inferência, a de que seria incompatível com o paradigma conceitual psicogenético a…

brasileiras, fracasso hoje tão reiterada e amplamente denunciado. Sem negar a incontestável contribuição que essa mudança paradigmática, na área da alfabetização, trouxe para a compreensão da trajetória da criança em direção à descoberta do sistema alfabético, é preciso, entretanto, reconhecer que ela conduziu a alguns equívocos que podem explicar a desinvenção da alfabetização, gerando assim uma falsa inferência, a de que seria incompatível com o paradigma conceitual psicogenético a…

...162.1 – OS ALUNOS, SUAS PRODUÇÕES E A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA.........16 2.1.1. Propostas de atividades diferenciadas associar letra e som..................................................22 2.1.2.Desafio: avançar para o nível silábico-alfabético..................................................................27 2.1.3. Ultima avalição diagnóstica..................................................................................................29 CAPÍTULO 3 – ANALISANDO…

SUMÁRIO RESUMO 4 INTRODUÇÃO 6 REFERENCIAL TEÓRICO 6 A CULTURA ESCRITA 6 O SISTEMA ALFABETICO E ORTOGRÁFICO DE ESCRITA 6 A LEITURA 6 A PRODUÇÃO DE TEXTO 6 DIMENSÕES IMPLICADAS NO ENSINO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NA FASE INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA CRISTINA RODRIGUES DE ASSIS LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS GOIABEIRA 2011 CRISTINA RODRIGUES DE ASSIS LEITURA E…

tema será explicitado no texto Psicogênese da língua escrita: contribuições, equívocos e consequências para a alfabetização. Na Antiguidade (primeiro período), foi criado o alfabeto e o primeiro método de ensino: a soletração, também denominado alfabético ou ABC. Conforme Marrou (1969), a alfabetização ocorria por um processo lento e complexo. Iniciava-se pela aprendizagem das 24 letras do alfabeto grego e as crianças tinham que decorar os nomes das letras (alfa, beta, gama etc.),…

Como trabalhar com as fases de aquisição da escrita Com sondagem das fases de aquisição da escrita dos seus alunos, você pode desenvolver uma série de atividades que auxiliam no confronto e avanços das hipóteses de escrita dos alunos. Aqui estão algumas sugestões: ESCRITA PRE-SILÁBICA • Iniciar pelos nomes dos alfabetizandos escritos em crachás, listados no quadro e/ou em cartazes. • Trabalhar com textos conhecidos de memória, para ajudar na conservação da escrita. •…

pensa e que constrói ativamente o seu conhecimento do mundo e da língua. Pode-se destacar que uma das contribuições mais importantes que a pesquisa nesta área tem oferecido ao educador consiste em indicar os estágios percorridos pela criança e as hipóteses que formula antes de atingir a concepção que o adulto tem do mundo de objetos que o rodeiam. Os Estudos de Emília Ferreiro: a Psicogênese da Língua Escrita Aspectos Psicolingüístico, Psicológico e Social Na década de 80, a…

pensa e que constrói ativamente o seu conhecimento do mundo e da língua. Pode-se destacar que uma das contribuições mais importantes que a pesquisa nesta área tem oferecido ao educador consiste em indicar os estágios percorridos pela criança e as hipóteses que formula antes de atingir a concepção que o adulto tem do mundo de objetos que o rodeiam. Os Estudos de Emília Ferreiro: a Psicogênese da Língua Escrita Aspectos Psicolingüístico, Psicológico e Social Na década de 80, a…