Hipotese Alfabetico

silábico-alfabético e o alfabético. Pré-alfabética: Eles podem associar as letras de nomes próprios ou de objetos como se a letra pertencesse àquela pessoa, mas sem a preocupação do som da letra. Silábica: Quando começam a usar silabas, usa sem coordená-las na busca de um só nome, cada sílaba desencadeia uma exploração individual. Silábico-alfabético: Período de reorganização da hipótese da criança, ela está chegando a compreender a relação entre as letras e seus sons na fala.…

uma palavra, com quantas letras ela é escrita e em qual ordem as letras devem ser colocadas. "Essas hipóteses se desenvolvem quando a criança interage com o material escrito e com leitores e escritores que dão informações e interpretam esse material", conta Regina Câmara, membro da equipe responsável pela elaboração do material do Programa Ler e Escrever e formadora de professores. As quatro hipóteses Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento…

didática imprescindível no ensino da língua escrita A escrita pelo aluno na alfabetização inicial é uma situação didática em que o professor cria condições para que o aluno escreva, antes mesmo de dominar completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de listas de palavras ou expressões de um determinado campo semântico familiar ao aluno (nomes dos…

organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: * Grupo 3 – silábicos com valor sonoro: * Grupo 4 – silábico alfabético: * Grupo 5 – Alfabéticos: * Obs: NÃO deixar que os alunos MISTUREM os tipos de letras bastão/cursiva. IMPORTANTE: Apesar das atividades serem diferenciadas, o conteúdo tem que ser o mesmo. SUGESTÃO DE ROTINA SEMANAL *…

ANALISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇAO DAS HIPÓTESES ESCRITA NAS CRIANÇAS INTRODUÇAO Este trabalho será iniciado com o conceito de alfabetização no sentido pleno da palavra que de acordo com Magda Soares a alfabetização requer uma interpretação mais especifica no qual o individuo entenda a mecânica do codificar e decodificar palavras, ou seja, a representação de grafemas em fonemas e vice-versa, como também os processos de compreensão e expressão dos significados que a língua oral e…

letras seus nomes e seu valor sonoro. Tanto os saberes sobre o sistema de escrita como aqueles sobre a linguagem escrita devem ser ensinados e sistematizados. Não basta colocar os alunos diante dos textos para que conheçam o sistema de escrita alfabético e seu funcionamento ou para que aprendam a linguagem escrita. O desenvolvimento da competência de ler e escrever não são um processo que se encerra quando o aluno domina o sistema de escrita. Ele se prolonga por toda a…

Saussure já concebemos o signo linguístico como a união indissolúvel de um significante com um significado. É o caráter bifásico do signo linguístico, a natureza complexa que ele tem e a re¬lação de referencia o que está em jogo. As escritas do tipo alfabético, e mesmo as silábicas, poderiam ser caracterizadas como sistemas de re¬presentação cujo intuito é represen¬tar as diferenças entre os significantes; enquanto que as escritas do tipo ideográfico poderiam representar di-ferenças nos…

Hipóteses de escrita No início do processo toda criança supõe que a escrita é uma outra forma de desenhar as coisas. O que a criança não compreende é que a escrita representa a fala, o som das palavras. 22/08/84: Reginaldo - usa tanto a escrita como a pictografia (desenho); usa as letras do seu nome, espelha algumas letras e está ainda muito inseguro. 22/08/84: Edinilda - avançou mais que Reginaldo. Ela supõe que “escreve-se com letras”, ainda não descobriu que as letras…

não se sentem capazes de produzir. E aí surge o questionamento quais seriam as dificuldades enfrentadas pelos alunos no desenvolvimento da escrita. A aprendizagem da escrita não se restringe a verificar o domínio que os alunos possuem do sistema alfabético. Há muitos conhecimentos igualmente importantes que devem ser ensinados pela escola; como saber para que sirva a escrita, utilizá-la como forma de registro, identificar diferentes portadores e tipos de textos. Atualmente nas…

realizar mediações que permitam efetivamente a construção da base alfabética da escrita. Além de auxiliar o educador, a sondagem também serve como reorientação da prática pedagógica. Esta sondagem será utilizada como instrumento para analisar as hipóteses da criança a partir de atividades significativas, colocando a criança diretamente em contato com o desafio de escrever. A sondagem foi realizada de forma individual. Enquanto um aluno realizava a sondagem ao lado da professora, os…