Hipotese Alfabetico

professora trabalhará nesta fase de aprendizado, a capacidade das crianças em reconhecer as letras em que formam uma palavra, sua sílaba inicial, os diferentes tipos de letras, ouvir e compreender histórias e demais práticas pedagógicas. 4. Alfabético: O nível alfabético indica que, a criança consegue identificar as sílabas com o som da união das letras do alfabeto. O professor nesta fase de aprendizado da criança irá ensiná-la a compor e decompor as sílabas das palavras, exercícios de…

representação icônico e o não icônico; A construção de formas de diferenciação (controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo); A fonetização da escrita (que se inicia com o período silábico e culmina com no período alfabético). No primeiro momento a evolução se dá quando a criança compreende que o desenho não é escrita, quando ela percebe que a ato de escrever é diferente do de desenhar e que se escreve com letras. No segundo momento, a evolução se…

desafios e perspectivas de natureza metodológica são revelados pelo exame do desempenho de alfabetizandos? Conceitos básicos • ALFABETIZAÇÃO: domínio da tecnologia da escrita, de um modo de representação da linguagem humana (a escrita alfabético-ortográfica). • LETRAMENTO: conjunto de conhecimentos, capacidades e atitudes envolvidas no uso da língua em práticas sociais e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita. Método de

nomenclatura considerada a mais conhecida entre os professores: Nível 1 – pré-silábico (fase pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita) Nível 2 – intermediário I Nível 3 – silábico Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético Nível 5 – alfabético O nível intermediário I foi introduzido por se tratar de um momento de conflito fundamental para a organização do trabalho do professor. Nível 1: pré-silábico Fase pictórica: A criança registra garatujas,…

mais famosas de Luiz Gonzaga os alunos da EJA vão poder ler antes de saber ler convencionalmente. Objetivos - Ler e escrever textos conhecidos de memória, ajustando o oral ao escrito. - Construir conhecimentos sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. - Conhecer um pouco da vida e da obra de Luiz Gonzaga, um dos grandes expoentes da música popular brasileira Conteúdo - Leitura pelo aluno - Escrita pelo aluno Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Um mês. …

Afim de verificar como está acontecendo a alfabetização para essas crianças permeou uma pesquisa de campo com observação e questionários às professoras alfabetizadoras do 1º para constatar as hipóteses de construção da língua escrita encontrando-se nas hipóteses pré-silábica e silábica. Averiguou-se que o método utilizado pelas alfabetizadoras é o fônico. Porém, constatou-se que independente do método de alfabetização utilizado é necessário que se preserve a infância da criança

Saussure já concebemos o signo linguístico como a união indissolúvel de um significante com um significado. É o caráter bifásico do signo linguístico, a natureza complexa que ele tem e a re­lação de referencia o que está em jogo. As escritas do tipo alfabético, e mesmo as silábicas, poderiam ser caracterizadas como sistemas de re­presentação cujo intuito é represen­tar as diferenças entre os significantes; enquanto que as escritas do tipo ideográfico poderiam representar di­ferenças nos…

INTRODUÇÃO A alfabetização é, sem duvida, o momento mais importante da formação escolar de uma criança. Ferreiro (2001) demonstrou que as crianças apresentam hipóteses lecto-escrita anteriores à escola que precisam ser consideradas no processo de construção da leitura e escrita. Diante disso, vimos que o processo de lecto-escrita requer uma grande diversidade de jogos que contribuam para o avanço no nível conceptual lingüístico, sendo a escola um espaço de interação social. No momento…

Processo de Aquisição do Sistema de Escrita Alfabético Desde o tempo das cavernas, o homem sentiu a necessidade de comunicar-se, precisava criar uma maneira de deixar a sua história para os seus descendentes e para os outros povos. Primeiramente, o homem desenhava o seu cotidiano, as atividades que fazia, por exemplo, desenhava a caçada, o alimento sendo preparado, o nascimento de um filho e assim deixava marcada a sua história. Após um tempo, os desenhos não eram suficientes para…

as palavras: GALINHA, GALO, SAIA , PALETÓ , Texto fatiado( versos , palavras ou letras) A GALINHA PINTADINHA E O GALO CARIJÓ A GALINHA VESTE SAIA E O GALO PALETÓ – Os alfabéticos podem receber o texto fatiado em letras para escrever com ou sem o auxílio das letras móveis (escrever o texto no caderno) – Os não alfabéticos irão ordenar ( texto fatiado em versos ou em palavras ), ordenar os versos é mais fácil, deve-se considerar a possibilidade de realização dos alunos. –…