Hiperatividade E Autismo

INCLUSIVA ________________________________________ 1 1. Uma pessoa com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), com diagnóstico feito por profissionais da área médica, pode apresentar sintomas predominantes de desatenção, pode ainda apresentar sintomas predominantes de hiperatividade e impulsividade e, ainda, pode apresentar todos os sintoma: de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Alem disso, pode ainda apresentar outros sintomas associados: I. Baixa…

fins humanitários. 4. A forma mais conhecida é o Autismo Infantil, definido por um desenvolvimento anormal que se manifesta antes dos três anos de vida, não havendo, em geral, um período prévio de desenvolvimento inequivocamente normal. As crianças com transtorno autista podem ter alto ou baixo nível de funcionamento, dependendo do QI, da capacidade de comunicação e do grau de severidade. Apresente as principais características do Autismo. R: 1. Dificuldade de relacionamento com…

Ressalta-se a importância de uma adequada investigação buscando um correto diagnóstico para, então, direcionar o melhor tratamento indicado para cada caso. J Pediatr (Rio J). 2004;80(2 Supl):S95-S103: Distúrbios da linguagem, aprendizagem, dislexia, autismo, epilepsia. Abstract Objective: To aid health professionals, especially pediatricians, in the diagnosis and prevention of language and learning disorders. Sources of data: Review of the relevant literature published in the past 5…

AUTISMO Definição O autismo é um dos mais conhecidos entre os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID). Caracterizado por alterações significativas na comunicação, na interação social e no comportamento da criança. Essas alterações levam a importantes dificuldades adaptativas e aparecem antes dos 3 anos de idade, podendo ser percebidas, em alguns casos, já nos primeiros anos de vida. A etiologia do autismo é desconhecida. Recentes estudos têm sugerido a possível contribuição genética,

faltas escolares e problemas de comportamentos, além de promover a leitura e odesenvolvimento das habilidades sociais, ensina sobre responsabilidade, reforça a autoestima, e como apoio em casos de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) e autismo. As terapias comanimais facilitam e expressão das emoções (o que nem sempre ocorre com a intervenção dos terapeutas), a sensibilidade, o amor sem apego, o compartilhamento de experiências e pertences, odesenvolvimento sócio…

PSICOLOGIA ARILSON FERRAZ ALVES FLORES SINVALDO SANTOS DE QUEIROZ THOMAS ROLEMBERG OLIVEIRA AUTISMO NA ESCOLA Vitria da conquista 2014 ARILSON FERRAZ ALVES FLORES SINVALDO SANTOS DE QUEIROZ THOMAS ROLEMBERG OLIVEIRA AUTISMO NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso Psicologia da FTC Faculdade de Tecnologia e Cincias, para a disciplina TID IV Prof. Monique Vitria da Conquista 2014 SUMRIO INTRODUO....................................................................................................

relacioná-las com a realização de tarefas escolhidas para simularem determinadas funções cerebrais. Deste modo, é possível estudar indiretamente a atividade do cerebelo durante a realização de paradigmas cognitivos. As doenças como autismo, esquizofrenia, perturbação de hiperatividade e déficit de atenção trata-se de doenças que afetam o desenvolvimento, envolvendo áreas do cerebelo, nas quais áreas como aprendizagem, atenção e percepção são as mais prejudicadas. Nas doenças…

podemos classificar as condutas em leve ou severa. As causas podem ter origem social, psicológica, comportamental e biológica. Pode ser identificado na primeira infância a partir dos sintomas apresentados, tais como irritabilidade, impulsividade, Hiperatividade, alheamento e agressividade. O TDAH e o déficit de atenção são exemplos de condutas típicas. 3- A Escola tem por sua origem e trabalho ser integradora e inclusiva: deve atender aos educando em suas necessidades e não na sua…

distúrbio. Mas é sabido que é cada vez mais corriqueiro que as crianças desenvolvam transtornos de humor, como a bipolaridade e a depressão; transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos de ansiedade, como o pânico, fobias, compulsões obsessivas e TOC; transtornos globais do desenvolvimento, como o autismo; além da dislexia, anorexia e do bullyng. É notório que qualquer doença, principalmente as psicológicas não se instalam do nada, elas se desenvolvem aos poucos,…

apresentado ao curso de Psicologia da Faculdades Pequeno Príncipe, como requisito avaliativo do 2º bimestre da disciplina de Neuroanatofisiologia. Professora: Carla Waldeck Santos CURITIBA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 FUNÇÕES EXECUTIVAS 5 ATENÇÃO 7 AUTISMO 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 INTRODUÇÃO FUNÇÕES EXECUTIVAS A avaliação neuropsicológica das funções executivas se iniciou a partir da observação de pacientes com lesões frontais e alterações comportamentais. As…